Geografia

EDUCACIÓN GEOGRÁFICA

UNIDAD I

ACTIVIDAD 1

RESPONDA LAS PREGUNTAS.

1.- ¿QUÉ GEOGRAFÍA LE FUE ENSEÑADA EN SU FORMACION PERSONAL?

2.- ¿QUÉ RECUERDA DE SU APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA?

3.- ¿POR QUÉ SEGUIR ENSEÑANDO GEOGRAFÍA EN EL SIGLO XXI?

4.- ¿QUÉ GEOGRAFÍA ENSEÑA?

5.- ¿PARA QUÉ ENSEÑA GEOGRAFÍA?

6.- ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES PROBLEMAS EN SU TAREA DE ENSEÑAR GEOGRAFÍA?

7.- ¿CÓMO ES SU PRÁCTICA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA?

8.- ¿QUÉ ASPECTOS DE ÉSTA DEBE PRESERVAR, RESIGNIFICAR, RENOVAR?

9.- ¿CUÁL ES SU EXPECTATIVA DE ESTE CURSO?

ACTIVIDAD 2

REALIZAR LA LECTURA PRELIMINAR DE SIR RICHARD BURTON, LAS MONTAÑAS DE LA LUNA. EN BUSCA DE LAS FUENTES DEL NIÑO. PÁG.14, Y HACER UN ESCRITO DE UNA CUARTILLA, AL MENOS.

ACTIVIDAD 3

UNIDAD I, TEMA 1. REALIZAR LA LECTURA BAILEY, P. DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA. PÁG. 26. Y CONTESTAR LO SIGUIENTE.

1. ¿CUÁLES SON LOS LÍMITES DEL ESTUDIO GEOGRÁFICO?

2. ¿POR QUÉ DEBE ENSEÑARSE LA GEOGRAFÍA, SEGÚN BAILEY?

3. ¿QUÉ ES LO IMPORTANTE DE LAS IDEAS DISTINTIVAS DE LA GEOGRAFÍA?

4. ¿QUÉ DESTACA DE LOS PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA?

5. ¿QUÉ TIPOS DE PLANITICACIÓN PROPONE BAILEY PARA LOS CURSOS DE GEOGRAFÍA?

TEMA 2. ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA COMO CIENCIA SOCIAL.

REALIZAR LA LECTURA “LA GEOGRAFÍA EN UN CURRÍCULUM DE CIENCIAS SOCIALES” DE CAPEL, H Y URTEAGA, L. PÁG. 39. ANALICE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y RESPONDA.

1.- ¿CUÁLES SON LAS JUSTIFICACIONES QUE DAN LOS AUTORES PARA QUE LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA SE ABORDE CON EL ENFOQUE DE LAS CIENCIAS SOCIALES?

2.- ¿ENN QUÉ CONSISTE UN NÚCLEO CONCEPTUAL?

3.- ¿A QUÉ DIFICULTADES INDUCE LA EXISTENCIA DE TRASLAPES DE NÚCLEOS CONCEPTUALES DE LA GEOGRAFÍA CON OTRAS CIENCIAS?

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