Geografia

EVALUACIÓN Y ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA

“PROPUESTA DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN”

La enseñanza debe de ser Por medio de las experiencias directas con todo el entorno que rodea al alumno la forma en como interactúa con su medio y con las demás personas, además de que los medios de comunicación en estos tiempos son una parte fundamental para informarnos acerca de los acontecimientos que surgen en nuestro entorno ya sean sociales, culturales o naturales.

Las características y conocimientos que incorporan los niños dentro de las aulas a la hora de la interacción con sus compañeros y el docente se deben a que ciertos conocimientos están relacionados con su vida cotidiana y de esta manera tienen un previo conocimiento.

En la nueva reforma educativa está marcado que el docente debe de implementar nuevas estrategias didácticas para hacer los conocimientos significativos y aprendizajes dirigidos para que de esta menara potencialice las competencias necesarias que lleven al alumno a comprender mejor las ciencias educativas y en esta ocasión hablando de la asignatura de geografía. Dejando a un lado el modelo tradicionalista que venía abarcando todo este proceso de enseñanza donde la memorización, las planas y los largos cuestionarios eran parte primordial de la enseñanza de la geografía.

Un ejemplo de cómo debe desarrollarse un aprendizaje para la geografía es mediante clases didácticas, por ejemplo la estrategia que desarrollaría para una clase de geografía para saber cuáles son los volcanes de México, primeramente ubicarlos dentro de un mapa, posteriormente entre todo el grupo hacer una maqueta a grande escala, ponerles los nombres a cada volcán e identificar en qué estado de la república se encuentran, también poder recalcar la transversalidad con la materia de química ya que con los volcanes puestos podemos hacer a que hagan erupción agregándoles vinagre con carbonato y colorante rojo simulando lava, en esta cuestión hablaríamos de las reacciones químicas al juntar ciertos elementos, y con esto considero una clase didáctica donde participa todo el grupo y siente curiosidad por saber además que pasa cuando se juntan ciertos elementos químicos.

.

Al finalizar evaluar el cómo fue el comportamiento del grupo durante la actividad y si se lograron los objetivos esperados que eran la ubicación y los nombres de los volcanes de la república mexicana además del estado donde se encuentran y las reacciones químicas.

...