Govierno De Echeverria

RESUMEN: A partir de la década de los ochenta, México inicia uno de los giros políticos más

relevantes en su historia reciente. La definición de las nuevas orientaciones que guiaron la

conformación del proyecto nacional, han trastocado sus instituciones fundamentales. Uno de los

espacios más importantes depositarios de los efectos de las reformas, ha sido el educativo. En el

presente documento se expone la transformación del sistema educativo mexicano, principalmente en el

nivel superior, a partir del establecimiento de reformas económicas, constitucionales, políticas

educativas, regulaciones y recomendaciones de organismos externos que están propiciando, hasta hoy

día, nuevas relaciones entre el Estado, el sector educativo y la sociedad, que en un corto tiempo

tendieron a modificar la trayectoria histórica de las instituciones educativas en torno a su función social,

marcándose de ésta manera, nuevas rutas hacia las demandas del mercado global.

Palabras Clave: Reformas, Estado, privatización, mercantilización, educación superior.

Introducción

El desarrollo por demás dinámico de las relaciones económicas y políticas en el último tercio del

siglo XX, propició nuevas configuraciones de las estructuras sociales y sus instituciones, el sector

educativo constituye uno de los componentes primordiales en este proceso de transformación al

considerársele un ámbito estratégico en la política internacional. La globalización, fue uno de los ejes

fundamentales que dio cabida al proceso de la transformación de fin de siglo que implicó un

reordenamiento de los compromisos del Estado y de una toma de posición ante los inminentes

cambios que atravesaron por condiciones nacionales complejas, incluidas las derivadas de la producción

material, la demografía, la migración, la diversidad cultural y la reconfiguración política. El surgimiento

de estos procesos, no solo condujo a un replanteamiento de la organización y gestión universitaria,

derivaron también en la emergencia de nuevos espacios de reflexión teórica que permitieran la

explicación de los procesos de cambio.

Los rasgos que adoptó el sistema educativo mexicano, en especial el nivel de educación

superior, sin duda están relacionados con las transformaciones del modelo económico implementado

en México con sus subsecuentes reformas políticas en su más amplio sentido. De esta manera, se han

presentado nuevos procesos que trastocaron las relaciones del sistema educativo con el aparato

gubernamental, los diversos grupos sociales y el mercado laboral, por mencionar algunos de los más

relevantes. Estos cambios tendieron a redefinir el papel social de la educación superior, estableciéndose

nuevas prioridades

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