Historia De La Educacion

Historia general de la educación

JOSE ALONSO SALAS

Red Tercer Milenio

HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACIÓN

HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACIÓN

JOSE ALONSO SALAS

RED TERCER MILENIO

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Derechos Reservados  2012, por RED TERCER MILENIO S.C.

Viveros de Asís 96, Col. Viveros de la Loma, Tlalnepantla, C.P. 54080, Estado de México.

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Datos para catalogación bibliográfica

José Alonso Salas

Historia general de la educación

ISBN 978-607-733-032-5

Primera edición: 2012

DIRECTORIO

José Luis García Luna Martínez Director General

Rafael Campos Hernández Director Académico Corporativo

Bárbara Jean Mair Rowberry Directora Corporativa de Operaciones

Jesús Andrés Carranza Castellanos Director Corporativo de Administración

Héctor Raúl Gutiérrez Zamora Ferreira Director Corporativo de Finanzas

Alejandro Pérez Ruiz Director Corporativo de Expansión y Proyectos

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ÍNDICE

Introducción ...................................................................................... 3

Mapa conceptual .............................................................................. 4

Unida 1 5

1. Nociones fundamentales 8

1.1. Definición y generalidades de la historia................................................ 8

1.2. Generalidades y problemas de la historia de la educación................... 15

Autoevaluación ................................................................. 19

Unidad 2 20

2. La educación en la Antigüedad 25

2.1. Antiguo Oriente...................................................................................... 25

2.2. Grecia.................................................................................................... 35

2.3. Roma..................................................................................................... 44

Autoevaluación ..................................................................... 55

Unidad 3 56

3. Educación en la Edad Media 61

3.1. Alta Edad Media.................................................................................... 61

3.2. Baja Edad Media................................................................................... 71

3.3. Humanismo y Renacimiento................................................................. .76

Autoevaluación ................................................................. 85

Unidad 4 86

4. Educación en la Edad Moderna 89

4.1. Reforma y Contrarreforma ................................................................... 89

4.2. La educación en el siglo XVIII............................................................... 99

Autoevaluación .............................................................. 107

Unidad 5 108

5. La educación en la Edad Contemporánea 112

5.1. La educación en el siglo XIX............................................................... 112

5.2. La educación en el siglo XX................................................................ 119

Autoevaluación ............................................................. .127

Bibliografía.................................................................................................. 128

Glosario...................................................................................................... 129

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INTRODUCCIÓN

Se conoce como historia general de la educación a la historia universal de ésta. En México, cuando se estudia la historicidad de cualquier fenómeno histórico, sea la educación, la política, la economía, etc., se hace una división entre la historia de México y la historia universal, esta última, suele concentrarse en la historia de Occidente, es decir, Europa y Estados Unidos.

A pesar de que esta división de la historia resulta un tanto problemática, ya que por un lado, México también forma parte de la cultura occidental y por otro, la división entre historia universal y de México genera la impresión de que se trata de historias desligadas, lo cual es absolutamente falso; dicha división permite estudiar con mayor profundidad la historia particular de los países europeos y EUA, que son los países donde surgió la cultura dominante de hoy en día.

En ese sentido, es válido estudiar la historia general de la educación concentrándose únicamente en los países occidentales hegemónicos, ya que de estas latitudes han surgido las tradiciones educativas que el país, al igual que el resto del mundo, ha hecho suyas.

A lo largo de esta asignatura se abordarán una serie de nociones fundamentales necesarias para comprender cualquier fenómenos histórico, tales como la periodización, la diacronía, la sincronía, la especialidad, entre otras. Posteriormente, se explicará formalmente la historia de la educación, siguiendo la división tradicional de la historia universal, a saber, historia de la educación en la Antigüedad, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.

Por último, en este libro didáctico encontrarás una serie de actividades y autoevaluaciones que han sido elaboradas con el fin de reforzar el aprendizaje de los contenidos mínimos de cada unidad. Sinceramente, espero que este libro sea de tu agrado.

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ROMA

HUMANISMO Y RENACIMIENTO

SIGLO XVIII

SIGLO XX

MAPA CONCEPTUAL

NOCIONES FUNDAMENTALES

HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACIÓN

EDAD ANTIGUA

EDAD MEDIA

EDAD MODERNA

EDAD CONTEMPORÁNEA

ANTIGUO ORIENTE

GRECIA

ALTA EDAD MEDIA

BAJA EDAD MEDIA

HUMANISMO Y RENACIMIENTO

SIGLO XIX

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UNIDAD 1

NOCIONES FUNDAMENTALES

OBJETIVOS

a) Identificar los conceptos fundamentales del curso y las características del estudio de los fenómenos históricos.

b) Analizar los problemas del estudio de los fenómenos históricos y de la historia de la educación.

TEMARIO

1.1. DEFINICIÓN Y GENERALIDADES DE LA HISTORIA

1.1.1. Definición de historia

1.1.2. Características del estudio de los fenómenos históricos

1.1.3. Categorías del análisis histórico

1.2. GENERALIDADES Y PROBLEMAS DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

1.2.1. Definición de educación e instrucción

1.2.2. El anacronismo

1.2.3. Fuentes de la historia de la

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