Historia De La Niñez En Guatemala

Compare los siguientes objetivos y preguntas de investigación. ¿Cuál de ambos planteamientos es más específico y claro?, ¿cuál piensa que es mejor? Recuerde que estamos bajo la óptica cuantitativa.

Planteamiento 1

Objetivo: Analizar el efecto de utilizar a un profesor autocrático frente a un profesor democrático, en el aprendizaje de conceptos de las matemáticas elementales en niños de escuelas públicas ubicadas en zonas rurales de la provincia de Salta en Argentina. El estudio se realizaría con niños que asisten a su primer curso de matemáticas.

Pregunta: ¿El estilo de liderazgo (democrático autocrático) del profesor se encuentra relacionado con el nivel de aprendizaje de conceptos matemáticos elementales?

Si es un profesor magistral puede ser funcional el profesor autocrático porque se limita a proporcionar la información pero considerando que es una comunidad rural podría originar diversos conflictos en los estudiantes porque el autocrático va a ir con un método específico que no necesariamente se va a adaptar al contexto en el que le toca desarrollarse como docente. En lo que respecta al democrático va a fomentar la participación y va a tratar de que el grupo vaya al mismo nivel de acuerdo a su edad.

Planteamiento 2

Objetivo: Analizar las variables que se relacionen con el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños en edad preescolar.

Pregunta: ¿Cuáles son las variables que se relacionan con el proceso de enseñanza aprendizaje?

Una de las variables va a ser el método de enseñanza aplicado son las relaciones de poder (porque el profesor autocrático va a querer imponer su voluntad)

El autocrático va a ser rígido y el primer curso de matemática elemental que los niños van a recibir carecerá de didáctica.

La actitud dominante del profesor puede desmotivar el aprendizaje en los niños

¿Cree que el segundo planteamiento es demasiado global? ¿Podría mejorarse respecto al primero? Si es así, ¿de qué manera?

El segundo planteamiento es más específico por el hecho de indicar o referir la etapa de desarrollo del niño, donde niños y niñas presentan características específicas como habilidades para aprender, características emocionales, desarrollo motor, desarrollo de habilidades sociales y habilidades lúdicas. Los factores del profesor autocrático y democrático son factores ajenos a los aspectos biofisiológicos de los niños.

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