Identificar Ideas Educativas De Pensadores Europeos, En Torno A La Enseñanza Del Siglo XVIII Formación De Maestros.

 DIDEROT: luchaba contra los ataques de la iglesia y las prohibiciones del estado, para llevar a término su enciclopedia.

ROSSEAU: daba la espalda a toda la sociedad para idolatrar a su solitario Emilio.

 LOUIS RENÉ DE LA CHALOTAIS: Protestó contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiera sólo del estado, porque decía: es justo que los jóvenes del estado sean educados por personal del estado.

 JOHANN BERNHARD (ALEMANIA): Una figura muy discutida sostenía el laicismo y el estatismo de la enseñanza: “aquí no existen católicos, ni luteranos, ni reformados, sino sólo cristianos.

 CARLOS V, (ALEMANIA) proclamó que la escuela debía ser fragua no sólo de clérigos sino también de magistrados, asumiendo con ellas las exigencias de los reformados.

 MABLY, HERMANO DE CONDILLAC: anticipaba “la más perfecta igualdad entre los ciudadanos o al menos entre las diferentes clases” y diseñaba un proyecto de instrucción “pública y general” en el cual estaba comprendida la instrucción militar, para aprender a ordenar y a obedecer, el derecho natural”, que podríamos llamar el derecho de igualdad entre los hombres.

 FILANGIERI (ITALIA): Es partidario de la universidad de la instrucción, no de la igualdad, El afirma: “el agricultor, el herrero, el artesano, etc., destinados a servir a la sociedad con sus brazos, no tienen necesidad más que de una fácil y breve instrucción”.

 MARÍA TERESA (AUSTRIA): señalaba la importancia de la decisión: “La instrucción es y seguirá siendo en cualquier época un hecho político”.

 IGNAZ VON FELBIGER: A él María Teresa confió la elaboración de un proyecto general de reforma de la instrucción, que fue aprobado en diciembre de 1774.

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