Introduccion A La Historia Y Filosofia De La Ducacion En Mexico

INTRODUCCION

ESTE TRABAJO ES EL RESULTADO DEL ANALISIS CON FINES, PRINCIPIOS Y CRITERIOS AXIOLOGICOS QUE HAN NORMADO EL HACER EDUCATIVO EN MEXICO, DICHO ANALISIS SE SUBORDINA A UN DOBLE PROPOSITO, EN PRIMER LUGAR EL DE ELABORAR UNA CRITICA DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION CONTENIDA EN LOS PROYECTOS DE EDUCACION PUBLICA Y EN SEGUNDO LUGAR EL DE RECUPERAR LOS ELEMENTOS PARAEXOLOGICOS QUE PUDIERAN CONFLUIR EN UN PROYECTO EDUCATIVO DE CARÁCTER EMACIPATORIO.

NO ES UN SECRETO PARA NADIE QUE LOS RESULTADOS DE LOS PROCESOS EDUCACIONALES EN NUESTRO PAIS DEJAN MUCHO QUE DESEAR, DESDE PRIMARIA HASTA POSGRADO YA DESCRIBE A UN SUJETO QUE POSEE MUCHA INFORMACION QUE ES CRITICO, CREATIVO Y MANIFIESTA ACTITUDES DEMOCRATICAS, ES SOLIDARIO, ASUME UN COMPROMISO CON SU COMUNIDAD Y ES CAPAZ DE CUBRIR AL LOGRO DE UNA SOCIEDAD JUSTA. PERO LA REALIDAD PINTA UN PANORAMA MUY DISTINTO Y POCO ALENTADOR.

LO QUE CONDUCE A SUPONER QUE ESTA SITUACION SE DEBE, PRINCIPALMENTE A UNA PRACTICA EDUCATIVA CONSERVADORA, BUROCRATIZADA, REITERACTIVA Y POCO CONSIENTE. ( CON EL SENTIDO DE DEFINICIONES DE SANCHEZ VAZQUEZ).Y CON BASE EN ESTE SUPUESTO SE AFIRMA QUE AUNQUE LA PRACTICA NO SEA IDONEA, LOS FINES Y PRINCIPIOS QUE ORIENTAN Y NORMAN LOS PROCESOS EDUCATIVOS TIENEN UNA VALIDEZ FUERA DE TODA DUDA.

LO IDEAL SERIA ENCONTRAR NUEVAS ALTERNATIVAS PARA EL QUEHACER EDUCATIVO.

LA TAREA DE TRANSFORMAR EN UNA AUTENTICA PRAXIS LA PRACTICA EDUCATIVA POCO CONSIENTE, BUROCRATIZADA Y REITERATIVA, IMPLICA LA TRANSFORMACION DEL PROYECTO QUE LA ORIENTA; ESTO NO PUEDE HACERSE DE MANERA AHISTORICA, Y PRECISA DEL CONOCIMEINTO DE LA REALIDAD.

PARA TRANSFORMAR LA REALIDAD EDUCATIVA ES PRECISO CONOCERLA Y ELLO IMPLICA EL CONOCIEMIENTO Y LA TRANSFORMACION DE LA FILOSOFIA EDUCATIVA COMO PARTE DE ESA REALIDAD.

A CONTINUACION VEREMOS UNAS PREGUNTAS INTERESANTES

1. ¿DÓNDE SE ENCUENTRAN EXPRESADA LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN DEL ESTADO MEXICANO? ART.3 DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN EN MÉXICO

2. LA CUAL DICE QUE LA EDUCACIÓN DEBE SER OBLIGATORIA, LAICA Y GRATUITA PARA TODOS LOS HABITANTES DEL PAÍS.

3. ¿CÓMO SE RELACIONA CON LA PRACTICA POLÍTICA Y CON LA PRACTICA EDUCATIVA?

4. ¿LA FILOSOFÍA EDUCATIVA ES CONSERVADORA O TIENE UN ÍNDOLE REVOLUCIONARIO? ENCONTRAMOS QUE ES CONSERVADORA, BUROCRATIZADA, REITERATIVA ,Y POCO CONSIENTE

5. ¿A QUE NECESIDADES E INTERESES SOCIALES RESPONDE?

6. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN? R=LA ENTENDEREMOS COMO UN PROCESO

7. ¿CÓMO INFLUYE NUESTRA HISTORIA EN LA FILOSOFÍA EDUCATIVA?

R= POR MEDIO DE COSTUMBRES, DE NUESTROS ANTEPASADOS POR EJEMPLO LA RELIGIÓN, LA MORAL, LAS CREENCIAS

8. CÓMO ES NUESTRA EDUCACIÓN?

9. ¿CUMPLE CON NUESTRAS EXPECTATIVAS?

10. ¿ES MEJOR QUE ANTES?

11. ¿CÓMO DEBERÍA SER?

12. ¿SE HIZO REALMENTE UNA REFORMA

...