Justificación de la asignatura
Enviado por maruslara • 10 de Noviembre de 2017 • Documentos de Investigación • 969 Palabras (4 Páginas) • 392 Visitas
Justificación de la asignatura
La asignatura de Historia de México II favorece de manera amplia el desarrollo de dichas competencias, por ejemplo: cuando las alumnas y los alumnos avanzan en su desarrollo como individuos autodeterminados y cuidan de sí al enfrentar las dificultades que se les presentan y al resolver problemas; cuando son capaces de tomar decisiones de manera crítica; cuando expresan y comunican sus ideas respecto a la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos; cuando analizan las relaciones entre dos o más variables de un proceso social para determinar o estimar su comportamiento y valoran las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos a partir de evidencias científicas; cuando evalúan argumentos o eligen fuentes de información al analizar o resolver situaciones o problemas de su entorno; cuando aprenden de forma autónoma y revisan sus procesos de construcción del conocimiento social (metacognición) para relacionarlos con su vida cotidiana; cuando mantienen una actitud proclive a la interculturalidad y respetuosa de la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales; finalmente, cuando trabajan en forma colaborativa al aportar puntos de vista distintos o proponer alternativas de solución a los problemas de su localidad, de su región o de su país.
En el Bachillerato General, se busca consolidar y diversificar los aprendizajes y desempeños, ampliando y profundizando en el desarrollo de competencias relacionadas con el campo disciplinar de Humanidades y Ciencias Sociales, y de otras ciencias; por ello, la asignatura de Historia de México II mantiene una relación vertical y horizontal con el resto de las asignaturas, lo cual permite el trabajo interdisciplinario.
Objetivo general
Coadyuvar al análisis del proceso económico, político e ideológico nacional, y desarrollar habi9lidades cognitivas en los estudiantes, que son útiles no sólo para el estudio del pasado, sino también para conocer los procesos sociales actuales.
Historia de México II tiene como visión proporcionar una preparación académica que los hará conscientes, participativos y competitivos.
Bloque 1. Creación y conformación de México como nación
1.1. Contexto histórico del surgimiento de México como país independiente
Nuevas ideas en un nuevo mundo
El proyecto monárquico
El proyecto republicano
La Constitución de 1824
La primera presidencia constitucional
La invasión española de 1829
Bloque 2. La conformación del Estado mexicano
2.1. Gobiernos liberales y conservadores
Inestabilidad política
Primeros pasos del liberalismo: José María
Luis Mora y Valentín Gómez Farías
El proyecto conservador: Lucas Alamán
El experimento centralista
La colonización e independencia de Texas
La Guerra de los Pasteles
Entre la ciencia y la medicina tradicional
2.2. Los gobiernos centralistas y la dictadura de Santa Anna
El regreso de Santa Anna
En medio de las guerras: la pobreza de la mayoría
El expansionismo estadounidense
Destino manifiesto
La invasión
La pérdida de territorio
La Guerra de Castas
Gloria y i n de Santa Anna
2.3. De la república federal al Segundo Imperio
Triunfo de la República Federal
Las Leyes de Reforma
La Constitución de 1857
La Guerra de Reforma
Los tropiezos de la república liberal
Escritores, rebeldes, políticos y sobre todo, liberales
La justicación monarquista
La guerra de secesión
La Intervención francesa
Un imperio liberal
2.4. Restauración de la República
Consolidación de la República Federal
Benito Juárez
Primero, la pacii cación
El anhelado progreso
Migración
El desarrollo económico
Las artes
El Renacimiento
La fotografía
La lucha por la no reelección
El tránsito hacia la modernidad
Bloque 3. El régimen porfirista
3.1. El régimen porfirista. Política, economía y sociedad
El héroe de la paz
La vuelta al orden internacional
El intermedio de Manuel González
La reelección indefinida
El progreso
3.2. El régimen porfirista. Crisis
El paisaje rural
Minas y mineros, fábricas y obreros
Los más pobres
La vida aristocrática
Educación y cultura
Entre huelgas y crisis social
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