LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE ADOLESCENTES

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE ADOLESCENTES

INSTITUTO JAIME TORRES BODET

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESPECIALIDAD: INGLES

CLAVE: 21DNL0001Q

Seminario de temas selectos de historia de la pedagogía y la educación I

Moisés Sáenz, precursor de la educación secundaria

                        MAESTRA: Mirella Tejeda Rodríguez

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ALUMNO: Juan Carlos Balderas Román

ESPECIALIDAD: INGLÉS.

29-Junio-2015

Introducción

En el presente trabajo, se trata de poner en manifiesto, las innovaciones y cambios que tuvo el sistema educativo en la educación secundaria durante la primera etapa del siglo XX, en el cual se puede resaltar el nombre del educador Moisés Sáenz Garza^[1], quien fue en aquel entonces el personaje más importante en el desarrollo de la educación para el adolescente.

En un tiempo difícil para la población del país, principalmente por la desorganización social creada por el paso de la revolución mexicana y la primera guerra mundial. Saenz logro presentar ideas innovadoras para la implementación de programas que pudieran ser acordes para los jóvenes de aquel entonces.

Sáenz, hombre fuerte, adopta como propósito de su vida prepararse y preparar a otros maestros para realizar aquella obra de transformación educativa. Él inicia la creación de una escuela para adolescentes dentro de los propios recintos universitarios.

Resumen

Sáenz tiene 27 años de edad cuando en 1915, tal vez bajó la inspiración del decreto del 6 de enero de ese mismo año, organiza en calidad de director de educación del estado de Guanajuato el primer congreso pedagógico de esa entidad. En 1916 se intenta modificar nuevamente el plan de estudios de la escuela nacional preparatoria para establecer una mejor articulación entre esta y la escuela primaria, pero al año siguiente, por ley del 13 de abril de 1917, la secretaria de instrucción pública y bellas artes queda suprimida; las escuelas primarias pasaban a depender de los ayuntamientos, y la escuela nacional preparatoria del gobierno del distrito federal.

Abstract

Saenz was 27 years old in 1915, and maybe because of the inspiration from the decree made in January 6th of the same year, he organized as Principal of education of Guanajuato, the first pedagogic congress in the same state. In 1916, he tried to modify once again the plan of the Preparatory national school, to stablish and articulation between elementary school and preparatory school. The next year after that, because of the law of 1917, the secretary of public instruction and arts was eliminated, the elementary schools became part of the town halls and the preparatory became part of the government of the federal district

Moisés Sáenz, precursor de la educación secundaria.

Los cambios e ideologías revolucionarios de Sáenz.

Nuestro sistema educativo mexicano ha sufrido modificaciones desde sus inicios, ya sea su paso de manos de la religión a manos de la federación, como alteraciones internas, sean éstas lo que debería enseñarse en las instalaciones de las escuelas. Dichas modificaciones son algunas de las más notables.

Estos cambios se han suscitado en diferentes etapas de la vida de México; desde sus inicios con los antiguos pobladores, hasta nuestra época. Esto refiere a que actualmente, y por ser una necesidad, la educación en nuestro país continúa siendo transformada para preparar a las nuevas generaciones con respecto a las exigencias de la sociedad.

Dentro de la educación en mexico, hay un nombre que se puede resaltar, ya que, en el advendamiento de la escuela secundaria mexicana, hay un personaje que destaca en todas las fases de este proceso, y es que los ideales, su acción, su trabajo personal y los pensamientos de Moises Saenz fueron un aporte significativo para el origen de la educación secundaria en mexico, en todos los momentos se hacia presente con su participación y trabajo, por lo que se puede afirmar que estas obras son suyas.

Durante la primera etapa del siglo XX, casi todos los países del mundo sufrían un desajuste en sus niveles educativos, esto como producto de la gran conflagración mundial iniciada en 1914, este desajuste en Mexico se vio acentuado debido a que todos esos sucesos transcurría también durante el tiempo de la revolución de 1910, esto hacia que las estructuras sociales se encontraran desorganizadas, por lo que es fácil de notar que mexico se encontraba en un doble conflicto, uno interno y mas importante, creado por la revolución mexicana y otro externo causado por la primera guerra mundial, mientras que la educación para  adolescentes permanecía inmóvil durante ese periodo debido a la inmensa cantidad de transformaciones sociales.

En 1917 Moises Saenz se hace cargo de la Direccion de la Escuela Nacional Preparatoria el cual tenia como propósito  prepararse y preparar a otros maestros para realizar aquella obra de transformación educativa para un pueblo que aun empuña el arma entre sus manos, de este modo Moises Saenz emprende la lucha en el campo silencioso del aula, de la mano de un grupo normalistas de solida preparación que les permite fijar metas precisas y objetivos concretos con una serie de técnicas y principios universales.

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