La Escuela De Los Adolescentes

MOISÉS SÁENZ Y LA ESCUELA DE LOS ADOLESCENTES.

El nacimiento de la educación secundaria en México.La educación es una actividad social que ha permitido preservar la cultura, asimilar y desarrollar laciencia, ampliar el estado de las artes, afianzar la libertad y socializar al individuo. El intento portransformar la sociedad a partir de la educación que tuvo lugar en el imperio español, tanto enAmérica como en la Península, data del Siglo de las Luces, bajo la dinastía de los Borbones. Laenseñanza, como instrumento de un proyecto social, tenía una intención utilitaria: reintegrar aEspaña al desarrollo mundial y recuperar la grandeza imperial. Lograr estos objetivos exigía, entreotras cosas, incrementar el conocimiento técnico-científico del pueblo hispano. Sin embargo,circunstancias de diversa índole propiciaron el fracaso del esfuerzo educativo realizado por elrégimen borbónico para modernizar la metrópoli a partir de una nueva lógica de desarrollo, dondela educación desempeñaría un papel primordial.En el transcurso del siglo XIX la educación cambió el sentido de la ciencia y la técnica, y transformólas condiciones de desarrollo de los mercados y la vida en el presente siglo, especialmentedespués de la Segunda Guerra Mundial. Es decir, sin instituciones que hagan de la enseñanza uninstrumento para el avance científico y tecnológico resulta imposible plantear el progreso social eintegral de las colectividades. Por lo tanto, la educación tiene un sentido fundamental.Nuestra condición de atraso económico, el cual se manifiesta en la escasez de recursos humanoscalificados y el bajo desarrollo cultural de nuestros pueblos, obliga a regresar al pasado paraencontrar en los orígenes un sentido de utilidad social a la educación. Esto debe permitirnosreintegrarle su función como instrumento de movilidad social en favor del bienestar de la ampliamayoría de los mexicanos. En esta empresa, la construcción de un modelo educativo deberáremontar las inercias de la masificación. Este fenómeno, al afectar negativamente el procesoeducativo, ha propiciado que disminuya en gran medida la capacidad de los educadores en cadanivel de enseñanza para transmitir conocimientos; asimismo, ha propiciado que funcionarios sin vocación de servicio ocupen posiciones directivas y que aún exista un alto índice de población analfabeta.El propósito de esta sección consiste en recuperar históricamente las herramientas teóricas que guiaron los esfuerzos educativos realizados en el país desde que culminó la fase armada de nuestra Revolución. Lucha que hombres y mujeres realizaron por transformar, a partir de la enseñanza de la lectura y la escritura, a este México "florido y espinoso"; surgiendo desde entonces diversas concepciones educativas, algunas de las cuales se han desarrollado con amplitud.

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