La Investigación Educativa En China

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN CHINA

Arcaica ( 2300 – 600 a.c) Representante máximo Confusio

Feudal (5oo a 300 a.c. ) Representante Quina

Imperial: (221-1911 d,c) Representante Yao Shang

Comunista (1949-2010 d.c)

Educación arcaica

Educación patriarcal

Dirigida al gobierno.

Basada en divinidades.

Educación Feudal

Tendencias guerreras

Educación patriarcal

Educación imperial

China Una república

Educación familiar

Educación elemental

Educación superior

SISTEMA EDUCATIVO

Mayor ssitema educativo en el mundo

Mas de 200 millones de personas MATRICULADAS

Tasa De aistencia del 90 %

La taza de alfabetización es del 96.1 %

Presenta influencia del sistema educativo japones

El gobierno promueve la enseñanza y aistencia obligatoria (de 6 a 15 años)

La mayoria de las escuelas y centros docentes son publicos, creados y mantenidos por el gobierno.

Los estudiantes sólo pagan libros y material didactico

El alumnado que posee las más altas calificacioneses colocado ue una “Elite academica”.

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

Preescolar, Esc. primaria (de 6 a 11 años), Enseñanza secundaria ( 12 A 14 años), formación profesional básica ( 12 a 14 años), Enseñanza secundaria no obligatoria ( 15 a 17 años), Formación profesional intermedia (DE 15 A 17 AÑOS),

Universidad, Posgrado (Master, Doctorado)

La preparación académica se desarrolla en cuatro fases: Educación infantil, rimaria, Secundaria y Superior.

NIVEL CARACTERÍSTICAS SE ENFOCA

Educ. infantil Oferta de baja calidad.

No reconocido.

Dura 2 años

En zonas urbanas, rurales, subdesarrolladas.

Zonas urbanas: guarderías, para niños de 2 a 3 años. Son de tiempo completo o parcial.

Las zonas rurales pocos servicios La necesidad de atender diariamente a los niños mientras sus madres trabajan. Desde la infancia se enseñan las doctrinas marxistas.

Educ. primaria Comienza a los 6 años.

Dura 6 años.

Cracter obligatorio.

Al terminar se presenta un examen para acceder a la secundaria el 95 % lo superan.

De acuerdo a la puntuación obtenida ingresan a institutos de educación secundaria de primera y segunda clase.

Es gratuita.

En ella se admiten estudiantes internacionales.

Se brindan tutorías los sábados y domingos. Se atienden cuestiones morales, academicas y laborales.

Buscan enseñanza elemental, la lectura y escritura del lenguaje.

Presenta un nivel de exigencia elevado, muy elevado.

Educación secundaria

2 ciclos

Primer ciclo

2do ciclo

Superior Ambos ciclos tiene dos tipos de asignaturas

Estatales.

Nivel laboral.

12-15 años

Obligatorio

Duración de 3 años.

15-18 años.

Voluntario.

Dura 3 años.

Cursos previos a la universidad. Hasta aquí enseñanza obligatoria, preparan estudiantes para puestos semiespecializados en la industria o en la agricultura.

Dan una enseñanza paralela al primer ciclo

Requiere el pasar exámenes pertinentes.

Educ. Superior Formación profesional

Formación universitaria

Anteriormente tenía una duración de 4 o 5 años, actualmente son 3 o 4 años.

Los títulos básicos son: Licenciatura, Master y Doctorado.

Es obligatorio el ingles, al norte el japonés o el ruso.

Se dan cursos de ciencias sociales: fundamentos de marxismo-leninismo, economía política, historia de la revolución china, materialismo histórico y dialéctico. y materias de humanidades.

Reforma y desarrollo

Después de la fundación de la República Popular, el Gobierno chino promovió la educación como una causa primordial, y tomó la tarea de elevar la calidad cultural del pueblo como la principal en la construcción del país.

Antes de 1949, el 80 % de los casi 500 millones de habitantes de China eran analfabetos. El Gobierno chino comenzó a reformar el sistema educacional, planificó un desarrollo general y reajustó las políticas educacionales, de manera que el volumen total del estudiantado se incrementó rápidamente.

La enseñanza secundaria obligatoria se difundió en el 91 % del territorio chino, la tasa de ingreso de los niños en edad escolar, a las escuelas primarias, se acercó al 99 % y bajó la tasa de los niños que suspendieron la escuela.

El analfabetismo entre los jóvenes y adultos se redujo hasta el 7 %. A partir de la reforma y la apertura de 1978, la educación china conoció un desarrollo veloz, marcado especialmente por la reanudación de los exámenes de admisión de la educación superior.

Como uno de los puntos cardinales del desarrollo socio-económico de China, el Gobierno presta suma atención al sector. Se ha formulado el programa “La educación debe modernizarse y marchar hacia el mundo y hacia el futuro”, promoviendo la educación en gran escala.

Según

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