• Las Consecuencias Del Uso De Celulares En Las Aulas Educativas.

Universidad Capitán General

Gerardo Barrios

Faculta de Ciencia y Tecnología

Grupo: 2

Anteproyecto de investigación

Catedrático:

Lic. Oneyda Yasmin Velásquez López

Alumnos:

Ottoniel Benjamín Cortez

Dilcia Yamileth Meléndez Majano

Rider Mauricio Alvares Lazo

Erika Yamileth Márquez

Demetrio Asael Torres

Enunciado:

Las consecuencias del uso de celulares en las aulas educativas.

Planteamiento:

¿Cuales son las consecuencias del uso de los celulares en las aulas educativas por parte de los alumnos de decimo ciclo de la carrera de Ingeniería en Sistemas y Redes Informáticas de la Universidad General Gerardo Barrios de San Miguel, en el periodo de Julio-Noviembre de 2012?

Objetivos

Objetivo general:

Conocer las consecuencias del uso de los celulares en las aulas educativas.

Objetivos específicos:

Mostrar a los estudiantes las consecuencias que produce el uso de los celulares en las aulas educativas.

Buscar soluciones para minimizar el uso excesivo de los celulares dentro de las aulas educativas.

Preguntas:

¿Cuáles son las consecuencias del uso de celulares en el aula educativa?

¿Por qué afecta en el rendimiento académico?

¿Qué medidas se deben de tomar para hacer conciencia a los estudiantes en el uso de celulares excesivamente?

Justificación de problema.

Este proyecto de investigación puede efectuarse ya que será muy útil para lograr a entender las consecuencias del uso de celulares en las aulas educativas ya que lograremos entender si o no estos aparatos interrumpen nuestro grado de aprendizaje ya que hoy en día estos aparatos se han vuelto muy indispensables para todas las personas y quiérase o no esto afecta el nivel de concentración de los estudiante en las aulas

Alcances y limitaciones del proyecto

Alcances

La investigación abarca los alumnos de decimo ciclo de la carrera de Ingeniería en Sistemas y Redes Informáticas de la Universidad General Gerardo Barrios de San Miguel.

Se toma en cuenta una institución educativa de nivel superior de San Miguel.

La investigación comprende factores que influyen en nuestro ámbito social, económico, familiar y de educación.

Limitaciones

Limitación de los recursos financieros básicos para la realización de el estudio de investigación.

Planteamiento de Recursos.

Recursos Humanos

Grupo de investigación: el grupo esta compuesto de 5 integrantes ya mencionados en la presentación del trabajo.

Muestra: alumnos de decimo ciclo de la carrera de Ingeniería en Sistemas y Redes Informáticas de la Universidad General Gerardo Barrios de San Miguel.

Recursos Financieros

Transporte: $20

Comida: $17.50

Total $37.50

Recursos didácticos

Fotocopias $15

Trabajo impreso $10

Disco (trabajo digital) $2

Total $27

Cronograma:

MESES JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

TIEMPO

ACTIVIDADES

1-Elaboración del Tema x X

2-Elaboración de Objetivos X X

3-Construccion de justificación x X

4-Elaboracion de marco teórico X X

5-Elaboracion de Hipótesis x x

6-Construccion de instrumentos x X

7-Analizis de resultado x x

8-Elaboracion de conclusión x X

9-Presentacion de informe legal x x

10-Defenza grupal x x

MARCO TEORICO

HISTORIA DEL TELEFONO CELULAR.

Martín Cooper fue el pionero en esta tecnología, a él se le considera como "El Padre de la telefonía celular" al introducir el primer radioteléfono, en 1973, en Estados Unidos, mientras trabajaba para Motorola; pero no fue hasta 1979 cuando aparecieron los primeros sistemas comerciales en Tokio, Japón por la compañía NTT. En 1981, los países nórdicos introdujeron un sistema celular similar a AMPS (Advanced Mobile Phone System). Por otro lado, en Estados Unidos, gracias a que la entidad reguladora de ese país adoptó reglas para la creación de un servicio comercial de telefonía celular, en 1983 se puso en operación el primer sistema comercial en la ciudad de Chicago. Con ese punto de partida, en varios países se diseminó la telefonía celular como una alternativa a la telefonía convencional inalámbrica. La tecnología tuvo gran aceptación, por lo que a los pocos años de implantarse se empezó a saturar el servicio. En ese sentido, hubo la necesidad de desarrollar e implantar otras formas de acceso múltiple al canal y transformar los sistemas analógicos a digitales, con el objeto de darles cabida a más usuarios. Para separar una etapa de la otra, la telefonía celular se ha caracterizado por contar con diferentes generaciones. A continuación, se describe cada una de ellas.

LAS GENERACIONES DE LA TELEFONÍA INALÁMBRICA

Primera generación (1G)

La 1G de la telefonía móvil hizo su aparición en 1979 y se caracterizó por se analógica y estrictamente para voz. La calidad de los enlaces era muy baja, tenían baja velocidad (2400 bauds). En cuanto a la transferencia entre celdas, era muy imprecisa ya que contaban con una baja capacidad (Basadas en FDMA, Frequency División Múltiple Access) y, además, la seguridad no existía. La tecnología predominante de esta generación es AMPS (Advanced Mobile Phone System).

Segunda generación (2G)

La 2G arribó hasta 1990 y a diferencia de la primera se caracterizó por ser digital. EL sistema 2G utiliza protocolos de codificación más sofisticados y se emplea en los sistemas de telefonía celular actuales. Las tecnologías predominantes son: GSM (Global System por Mobile Communications); IS-136 (conocido también como TIA/EIA136 o ANSI-136) y CDMA (Code División Múltiple Access) y PDC (Personal Digital Communications), éste último utilizado en Japón. Los protocolos empleados en los sistemas 2G soportan velocidades de información más altas

...