MEXICO

En épocas pasadas de acuerdo a lineamientos generales referentes a economía, política y educación los planes sufrían muchos cambios; y por tal hecho no se cumplían de manera estricta. Surge la necesidad de establecer lineamientos y de no adoptar metas cuantitativas concretas, sino dirigirse a la validez del diagnóstico y establecer un plan que fuera poco previsible y se pudiera controlar. México entra en un proceso de integración al grupo económico más poderoso sin tener aun la certeza de crear un resultado positivo en su totalidad.

Según Víctor L. Urquidi: El estancamiento se caracterizó por el descenso del coeficiente global de inversión, en especial en el sector público, y por la creciente desigualdad interna, de la capacidad de consumo que es evidencia de la pérdida. Si bien es cierto los seres humanos estamos inmiscuidos en los cambios que surgen a pasos agigantados en el mundo como es el proceso de globalización, lejos de verlo como una oportunidad sirvió para que el país en vez de avanzar retrocediera. Y de esa manera nos encontramos en condiciones vulnerables y maltrechas en base al crecimiento, promoción e inversión en la que no existe una participación concreta dispuesta a impulsar un importante mejoramiento.

Por mencionar algunos retrocesos es importante referirse al descuido de las pymes, desatención al sistema educativo, la falta de una política activa, la insuficiente regulación y la carencia de una estrategia de desarrollo. Esto ha provocado una política poco coherente y efectiva, que siempre maneja la esperanza a media y a largo plazo olvidando el presente. Pone en duda el desarrollo sustentable y equitativo de la sociedad. “Aun cuando se ha llevado a cabo importantes cambios en la política, puede persistir la necesidad de profundizar en el proceso de reforma y, algunas áreas, existe mucho trabajo por hacer” (OCDE, 1999)

La reforma educativa actual está enfocada a una renovación de manera gradual que busca mejorar la calidad de la enseñanza. Un sistema educativo es de calidad cuando “ha atentado el desarrollo integral de las personas, dotándolas de competencias para aprender con autonomía, y cuando ha fomentado los valores personales y sociales que constituyen la base de la democracia, la convivencia armónica y la soberanía nacional” (Schmelkes, 1996)

La capacidad de un gobierno para plantear un programa de acción que resulte eficiente de acuerdo a las nuevas condiciones se percibiría como una posibilidad enorme de avance, en donde se expresarían y consolidarían objetivos y lineamientos dando lugar a dos posibles escenarios: la competencia sana y estimuladora de los habitantes y el creciente subdesarrollo de los más desfavorecidos. Cabe destacar que la innovación tiene un papel crucial en el ámbito educativo cuya función remonta a replantear y fortalecer relaciones nacionales e internacionales.

Durante muchos años hasta el programa sectorial

...