Mexico Antiguo

LOS MAESTROS Y LA VIDA ESCOLAR

LOS MAESTROS

DOROTHY THANK ESTRADA

• Cuando explicaban a las autoridades la importancia del magisterio, usaban una terminología elevada e idealizada.

• Abnegada actuación en su “pequeño mundo de escuela”.

• Cuando describían sus sufrimientos y carencias diarias, hablaban con más realismo, con tono entre lamento y la reclamación.

• Los niños no respondían a los esfuerzos de los preceptores.

• Los maestros se quejaban de falta de un ingreso adecuado, de falta de reconocimiento por parte del Gobierno, y falta de respeto de parte de los niños y sus padres.

• Consideraron a los preceptores parte de una profesión de menos status social que hubieran querido los maestros.

• Los padres exigían que no se castigara a sus hijos.

• No recibían crédito cuando los alumnos demostraban adelantos.

LA VIDA ESCOLAR

 La mayoría de los varones en escuelas eran de familias de escasos recursos.

 Dos terceras partes de los alumnos de escuelas primarias estaban inscritos en escuelas gratuitas.

 Al terminar las primeras letras, niños acomodados y becados entraban a colegios mayores o seminarios para estudiar gramática latina, después cursos de humanidades y filosofía, que eran el bachillerato.

 Luego pasaban a colegios para obtener la licenciatura.

 Los “profesiones industriosas”, de las artes y oficios, burocracia, comercio y ejército: destino de egresados de primaria.

EDIFICIO ESCOLAR

 Se utilizan casa, cuartos, conventos y capillas existentes y las adaptaban a necesidades pedagógicas.

 Amigas y escuelas particulares establecidas en uno o 2 salones de casas de preceptores.

 Frailes instalaron sus clases en cuartos grandes; daban a puerta falsa del convento.

LA AMIGA

 Muchos niños recibieron su primera experiencia escolar en La Amiga de la vecindad donde vivían. Su anciana maestra usaba el método individual para enseñar a la docena de niños y niñas.

 Pronunciar las letras era el “deletreo” y le seguían por ejercicios de sílabas y palabras.

 La cartilla o silabario para uso de escuelas costaba medio real. La usaban para aprender a leer.

 Estudiaban el catecismo y exposición breve de la doctrina cristiana.

UN DÍA EN LA ESCUELA

 Empezaban a llegar a las 8 de la mañana.

 Antes de entrar se formaban en línea para inspección de limpieza.

 En conventos y escuelas surgió la necesidad de dar alimentos dentro de éstas.

 Enfermedades periódicamente atacaban la ciudad: viruela y sarampión, causando ausencias escolares.

 La escuela tenía 2 cuartos, uno para leer y oreo para escribir.

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