NO EXISTE PROGRESO SIN EDUCACIÓN

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NO EXISTE PROGRESO SIN EDUCACION

Sin duda alguna la educación es uno de los procesos más importantes y trascendentales en la vida del ser humano y el desarrollo de este en la sociedad, no se limita a aprender a hablar, a dar los primeros pasos y caminar, a leer, a escribir y desarrollar operaciones matemáticas, sino encierra una serie de procesos que deben aplicarse para la significación de la vida, la educación inicia desde el núcleo familiar la cual la recibimos por parte de nuestra familia y se considera como la educación primordial y básica, pues ellos son los primeros agentes de educación encargados de colocar el primer ladrillo de una construcción que debe de poseer pilares sólidos para que no se derrumbe y paso a paso agenciándonos de técnicas y estrategias para obtener una obra maestra llamada “educación”, en este siglo XXI los retos de la educación deberán transmitir masiva y eficazmente, conocimientos, los cuales se adquieren en la escuela el cual considero como el segundo agente, en donde se perfeccionan los saber iniciales por medio del tercer agente que es el docente, quien se encarga del correcto desarrollo del proceso de la educación, es aquí donde me detendré, en la participación de la escuela y el docente en la enseñanza y formación de jóvenes en progreso a una educación para la vida.

La educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales,  los cuales han sufrido cambios importantes en cuanto a las nuevas tecnologías, ya que en la mayoría los encargados de educar, pertenecen a una generación formada en manera totalmente diferente, esto forma una brecha en cuanto a la tecnología se refiere, sabiendo bien que el desarrollo de clases se basaba en una educación tradicional donde existían libros, pizarras, lápices, un profesor y un grupo de alumnos, este ambiente de proceso enseñanza-aprendizaje era siempre el mismo, donde el protagonista era el docente, el cual evaluaba los conocimientos a través de un examen escrito entonces, la experiencia formativa del alumno se limitaba en escuchar, repetir y memorizar, según  Horace Mann (1796-1859) “El maestro que

intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío.” Es por esto que la educación constituye un instrumento para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de libertad, paz y justicia social.

El propósito esencial de este ensayo es poner un granito de arena, para el mejoramiento de la educación y así tener bases sólidas para los individuos pensantes y autosuficientes de esta sociedad tecnológica,  siendo el entorno el principal agente que tiene que ver en la formación del educando, puedo mencionar lo que dice Vigotsky al respecto, el consideraba al medio social como crucial para el aprendizaje, pensaba que este produce la integración de los factores sociales y personales del individuo,  de esta manera podemos darnos cuenta que todos los factores alrededor del educando influyen de forma determinante para que logre un aprendizaje significativo en transcendencia, empezando en el ámbito escolar y finalmente en la vida cotidiana, llevándolo a la práctica mediante las actividades que realice en el entorno en el que se desarrolla; para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje se debe tomar en cuenta que el docente promueva la participación interactiva con el alumno y el proceso cognitivo tomando en cuenta los conocimientos previos que este posee, al hablar sobre la adquisición de conocimientos cabe mencionar a Jean Piaget el cual hablaba sobre la interacción de los aspectos cognitivos, emocionales y sociales haciendo un proceso de equilibrio, donde es importante mencionar la finalidad de la UNESCO que busca una esperanza de un mundo mejor que sea capaz de respetar los derechos tanto del hombre como el de la mujer la tan llamada NO DISCRIMINACIÓN, tal como lograr la igualdad educativa, la cual es un gran reto ya que la humanidad está enfrentándose día con día al uso de las nuevas tecnologías, para que los educandos tengan las mismas oportunidades y pueda aplicarlas a su entrono real, siendo el constructivismo un factor muy importante ya que este rechaza la visión de que el alumno sea visto como un receptor de conocimientos o que el docente sea un simple transmisor de estos, es por ello que surgen programas o modelos educativos que se han desarrollado e implementado a lo largo del tiempo para una sociedad más exigente que especifica el aprendizaje donde se demuestran los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que son importantes para que el alumnos los desarrollen y ejecuten en su vida diaria, teniendo como propósito primordial la solución de problemas reales.

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