PLANEACIÓN DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE HISTORIA DE MEXICO

Planeación didáctica                                  Agosto de 2015                          Ciclo escolar 2014 – 2015

CEIM

Grado:  Tercero, Pandas

Ciudad: Mexicali, B.C.

Propósito del bloque

Que los alumnos comprendan y ubiquen las distintas culturas prehispánicas en México y con esta base conocer el desarrollo de la conformación del Virreinato de la Nueva España que nos llevo a formar el mestizaje.

Bloque I

Las culturas prehispánicas y la conformación del virreinato de Nueva España.

Tema

El desarrollo de las culturas prehispánicas

Aprendizaje esperado

• Organiza por etapas y cronológicamente hechos y procesos del México prehispánico, de la conquista y del virreinato.
• Localiza las culturas del México prehispánico, las expediciones de descubrimiento, conquista, y el avance de la colonización de Nueva España.
• Reconoce las características políticas, sociales, económicas y culturales del mundo prehispánico.
• Analiza las consecuencias de la conquista y la colonización española.
• Describe los cambios que produjo en Nueva España la introducción de nuevas actividades económicas.
• Explica la importancia del comercio y la plata novohispana en el mundo.
• Identifica las instituciones económicas, políticas y sociales que favorecieron la consolidación del virreinato.
• Reconoce las características del mestizaje cultural en las expresiones artísticas novohispanas.
• Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.

Contenidos

• El desarrollo de las culturas prehispánicas en México
• La formación y consolidación del Virreinato de Nueva España

Estrategia didáctica

Presentar un panorama básico de cada una de las diferentes culturas prehispánicas, para que el alumno comience a ubicar espacio y tiempo de cada una de ellas, además de formar una conciencia histórica. Partiendo de este panorama base, podremos avanzar hacia el entendimiento de la formación del Virreinato de Nueva España, y de este modo alcanzar un buen manejo de la información de clase.

Evaluación

• Trabajos colaborativos en clase.
• Cumplimiento de tareas.
• Distintos tipos de ejercicios en el cuaderno.
• Participación en clase.
• Respeto a los compañeros, orden y disciplina durante la clase.

Evidencia de aprendizaje

El alumno sabe ubicar en tiempo y espacio las distintas culturas prehispánicas y maneja de manera favorable la información de cada una de ellas.

Competencias que se favorecen

• Ubicación de tiempo y espacio, identificación de secuencias y duraciones.
• Reconoce y analiza las causas y las consecuencias, así como sus características.
• Establece relación entre el pasado, el presente y el futuro.
• Manejo de información histórica.
• Formación de una conciencia histórica.