Planificacion semanal San Martin. CAMPO DE ESTUDIO

CAMPO DE ESTUDIO

ESPECTATIVAS

DE LOGROS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

DOCENTES

ACTIVIDADES

INDICADORES

CS. SOCIALES

Conocer hechos sobresalientes de nuestro prócer Gral. San Martin.

Conocimiento y valoración de algunos episodios de nuestra historia.

Hechos sobresalientes de la historia nacional.

Crear un clima de trabajo propicio para que el niño participe con confianza y seguridad.

Dialogar con los alumnos, intercambiar ideas, opiniones, etc.

Lunes: Observar laminas del Gral. San Martin, el cruce de Los Andes, contar su vida, su historia y lo que hizo por la Argentina.

Martes: En distintos sobres llegan  la sala las Máximas que San Martin le dejo a Merceditas. Trabajar con cada una de ellas, indagar saberes previos.

Jueves: Acto alusivo. Conmemoración al Gral. San Martin.

Participa en conversaciones grupales.

Respeta el turno del otro.

Comprende consignas.

Expresa sus ideas.

LENGUA

Participar en conversaciones grupales. Utilizar la palabra como herramienta creativa.

Escucha atenta, identificación de información y construcción de sentido con adecuación a diferentes propósito de comprensión.

Facilitar el intercambio de ideas y opiniones.

Lunes y martes: Conservar sobre la vida de San Martin, observar láminas y escuchar un cuento de su vida, dialogar del tema.

 Presta atención a la docente.

Participa de la clase.

PLASTICA

Expresar sus propias vivencias plasmando toda su creatividad.

Representacióngráfica.

Uso de la línea como trazado.

Animarlo para que utilice diferentes medios de expresión en sus producciones.

Disponer el ambiente de materiales necesarios para la realización del trabajo.

Lunes: Dibujar en hojas de colores el Cruce de los Andes. Utilizar crayones, tizas húmedas.

Usa correctamente los materiales de plástica.

Es creativo en sus producciones.

NARRACION

Apreciar la literatura en su valor creativo, lúdico  y estético y como modo particular de construcción de la realidad.

Escucha de narraciones y cuentos y expresión de apreciaciones personales.

Brindar al niño situaciones que faciliten la expresión y comunicación a través del lenguaje verbal o no verbal.

Lunes:

Martes:

Miércoles:

Presta atención a las narraciones y a la lectura de cuentos.

EXPRESION CORPORAL.

ED. FISICA

Explorar sus posibilidades expresivas a través de sus prácticas corporales.

Exploración de movimientos junto a otros y con otros que posibiliten el contacto corporal propiciando la autoconfianza y el respeto por el propio cuerpo y del otro.

Guiar al niño en su total actividad.

Martes y miércoles: Ensayar la expresión corporal con música utilizando pañuelos blancos y celestes que será presentada en el acto del día jueves.

Viernes: Cambio de actividad. Festejo día del niño.

Responde a consignas de movimiento. Respeta a los espacios individual y total.

TECNOLOGIA

Iniciar el reconocimiento de algunas transformacio-nes que ocurren con distintos materiales.

Experimentación de técnicas sencillas de transformación de materiales.

Disponer de todo el material necesario para realizar la actividad.

Miércoles: Realizar distintos experimentos sencillo. Ej.: Mezclar agua con arena, agua con piedras, aceite con agua; y notar lo que pasa con cada una.

Pregunta, se interesa por saber más del tema.