Planificación 2 Medio Guerra Fría

Nombre: José Ignacio Aedo Valdés

Establecimiento: Liceo Polivalente Monseñor Enrique Alvear

Curso: 2°B y 2°C

Unidad: De un mundo bipolar a un mundo globalizado: La Guerra Fría

Fecha: 1era clase, 26 de Junio. 2da Clase, 28 de Junio. 3era clase, 03 de Julio.

Meta de aprendizaje: Se espera que los y las estudiantes comprendan e identifiquen el período de Guerra Fría los bloques enfrentados, sus características y dimensiones totales, y lo que acontece en Chile y Sudamérica como zona directa de la influencia de uno de esos bloques, además de entender la configuración del mundo de hoy, como resultado de este proceso histórico.

Se espera que los y las estudiantes logren una mayor y mejor capacidad de ubicación en el mapamundi y en el espacio. Se espera que se familiaricen con los mapas y que desarrollen esta habilidad, para comprender de mejor manera el proceso.

Se espera que los estudiantes imaginen y comprendan lo que es vivir una dictadura y bajo la amenazar de conflictos, para así valorar la democracia, las garantías de derechos, y las libertades que entrega la sociedad de hoy. Se espera que los estudiantes no deseen vivir bajo ninguna dictadura, y que aboguen por el ejercicio democrático en la sociedad de hoy.

Aprendizajes esperados/Objetivos de aprendizaje

Habilidades

Desglose de

Contenidos

Actividades de aprendizaje

Recursos

OA 8: Analizar la Guerra Fría como la confrontación ideológica de dos proyectos

Antagónicos que, bajo la amenaza del enfrentamiento nuclear, se manifestó en distintos escenarios locales, y dar ejemplos de cómo afectó diversas esferas, como la política, la cultura, el deporte y las ciencias.

OA 9: Reconocer las transformaciones que experimentó la sociedad occidental en diversos ámbitos durante la Guerra Fría, como el crecimiento económico y el auge del Estado de Bienestar, la expansión del consumo y de los medios de comunicación de masas, la ampliación de los derechos civiles de grupos marginados, el desarrollo tecnológico, entre otros.

OA 10: Caracterizar el contexto de movilización social en

América Latina como un escenario de tensión permanente entre revolución y reforma, considerando la Revolución Cubana, la influencia de Estados Unidos, los golpes de Estado, las dictaduras militares (por ejemplo, Argentina, Chile, Brasil, Uruguay y Paraguay, entre otros) y la violación de los derechos humanos.

OA 11: Analizar los principales procesos que marcaron el fin de la Guerra Fría, considerando la crisis de la URSS y el derrumbe del comunismo, las transformaciones geopolíticas, el auge del neoliberalismo y la aceleración de la globalización (por ejemplo, la internacionalización de la economía, la revolución tecnológica, la sociedad de la información).

Clase 1 (OA8 y OA9):

Conceptual:

- Los conceptos a trabajar engloban gran parte de la unidad, son: Guerra Fría, Mundo Bipolar, Capitalismo y Comunismo.

Procedimental:

- Analiza Imagen.

- Identifican y Sitúan los bloques y países satélites en un Mapamundi.

- Construyen y reconocen conceptos claves.

Actitudinal:

- Conocen y valoran otro sistema políticos y de desarrollo: URSS.

- Evalúan la influencia de los bloques en el mundo.

Clase 2 (OA10):

Conceptual:

- Se trabajaran los términos Reforma, Revolución y Dictadura.

Procedimental:

- Analizan y reflexionan sobre imágenes y videos.

- Ubican distintos países en el mapa de América.

- Construye, caracteriza y contrasta conceptos claves para la clase.

Actitudinal:

- Comprenden la marginalidad y vulneración vivida por grandes sectores en los años 60 y 70.

- Evalúan el desarrollo y crecimiento económico, los avances científicos y tecnológicos.

- Valora y respeta la democracia, el ejercicio de la libertad y los Derechos Humanos.

- Juzga las características de una dictadura.

Clase 3 (OA11):

Conceptual:

- Conocen y caracterizan los conceptos de Glasnost, Perestroika, Globalización y Neoliberalismo.

Procedimental:

- Comparan y contrastan distintos mapas.

- Crean un mapa mental propio.

Actitudinal:

- Evalúan el fin del proceso y las consecuencias.

- Juzgan el Neoliberalismo.

 Clase 1 (OA8 y OA9):

 - El concepto de Guerra Fría

- Definiciones del concepto

- El concepto de Mundo Bipolar

- Superpotencias y países participantes

- Causas de la confrontación pos guerras mundiales

- Los conceptos de Comunismo y Capitalismo.

- Consecuencias y principales características del enfrentamiento de los bloques, para todo el mundo.

Clase 2 (OA10):

-Las grandes movilizaciones sociales en América Latina.

-Conceptos de Reforma y Revolución.

-La Revolución Cubana y su influencia en el continente.

-La intervención Estadounidense.

- Las Dictaduras Militares en la Región Sudamericana, principales causas y consecuencias.

Clase 3 (OA11):

-¿Fin de la Guerra Fría?

- Crisis URSS, causas y consecuencias del derrumbe.

- ¿Fin del Comunismo?

-Grandes transformaciones geopolíticas.

- Surgimiento y Auge del Neoliberalismo, fin del Estado de Bienestar. Nuevo modelo de desarrollo.

- Globalización y sus principales procesos: Internacionalización de la economía, Revolución tecnológica, Sociedad de la información, Acceso a Internet.

Clase 1 (OA8 y OA9):

- Observan una imagen (https://sobrehistoria.com/la-guerra-fria/) y pregunto, ¿A Qué creen que hace alusión?

Actividad Inicial, Conocimientos previos.

- Construyen y dialogan sobre el concepto Guerra Fría. Toman los primeros apuntes. Actividad Inicial, Lluvia de ideas.

- Construimos como curso Mundo Bipolar, ¿Qué es Bi?

- Identifican y sitúan las potencias enfrentadas y los distintos países que fueron parte de estos bloques en un Mapamundi.

Actividad en clases:

Pinte, enmarque o ponga una x, y póngale nombre a:

- Las potencias enfrentadas

- Mínimo 5 países aliados de cada bloque.

Mapa entregado: https://www.clarin.com/arq/mapamundi-miente_0_E4FWNBH_l.html

Mapa proyectado: http://joseluistrujillorodriguez.blogspot.com/2013/05/mapas-historicos-de-la-guerra-fria.html (A este le agregue sin ponerlo textual, una pelota roja a cada país con guerrillas latinoamericanas).

Actividad de Aprendizaje central.

- Discutimos y elaboramos como curso los conceptos de Comunismo y Capitalismo.

Actividad en clases.

- Complete el Crucigrama. 

1: Doctrina ideológica utilizado por el bloque oriental, que consiste en socializar los medios de producción, eliminar la propiedad privada y eliminar las diferencias entre clases sociales.

COMUNISMO

2: Período que abarca de 1945 a 1991, en el que se desarrollan una serie de conflictos y que divide al mundo en dos.

GUERRA FRÍA

3: Siglas con las que se denominaba al bloque oriental.

URSS

4: Sistema político y económico que sostiene el bloque occidental, en el cual se promueve la propiedad privada, la acumulación de riquezas, el libre mercado, entre otros.

CAPITALISMO

5: Primer Satélite enviado al espacio por los soviéticos.

SPUTNIK

6: Principal potencia y país americano del bloque occidental. EE.UU

 Actividad de Cierre.

Clase 2 (OA10):

- Analizan una imagen. https://vcm.emol.com/1386/inspiracion/reflexiones-que-dejo-el-seminario-de-la-guerra-fria-en-america-latina/ Actividad Inicial.

- Reconocen a través de imágenes (http://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-80806.html - https://www.pinterest.es/pin/169940585916230647/) y videos (), la gran desigualdad social y pobreza que se vivía en Latinoamérica.  Genero preguntas a los medios visuales y audiovisuales, ¿A qué corresponden?, ¿Qué observamos?, ¿A qué período o época corresponden?

- Construimos y contrastamos los conceptos de Reforma y Revolución.

Actividad de Aprendizaje:

 - Anote las características de cada concepto y luego compare.

- Caracterizamos y problematizamos el Concepto 🡪 Dictadura

• ¿Qué hace y caracteriza una dictadura?
• -
• -
• -
• -

Responda en su cuaderno:

¿Alguien ha vivido una dictadura?

¿Conocen personas que hayan vivido una dictadura, sus padres, abuelos o abuelas? ¿Qué dicen al respecto?

- Ubican, pintan y relacionan en el mapamundi los países latinoamericanos  bajo regímenes dictatoriales y los que alcanzan revoluciones comunistas.

Actividad en clases:

(Entrego a cada uno y una este mapa: https://mapasinteractivos.didactalia.net/ca/comunitat/mapasflashinteractivos/recurs/mapa-mudo-de-america-ign-de-argentina/bf17efc2-92f1-4f0d-973b-2d6d955aaf23)

Instrucciones:

- Ubique las dictaduras latinoamericanas en un mapa.

- Píntelas o márquelas con una X.

Responda:

-¿Por qué creen ustedes que se suceden tantas dictaduras, en un mismo continente y en los mismos períodos?

(Actividad de Aprendizaje Central y cierre)

Clase 3 (OA11):

- Comparan y contrastan el mapa político de 1950-60 con el de 1990-91.

¿Qué ha sucedido? ¿Qué creen?, propongan causas.

Actividad inicial

- Construimos y caracterizamos conceptos nuevos: Glasnost, Perestroika, Globalización, Neoliberalismo.

Actividad en Clases:

- Crear un mapa mental que tenga como eje central ‘’La Guerra Fría’’.

- Coloque lo expuesto en clases y busque información adicional.

- Se evaluara por creatividad, información y conectores.

Responda:

A tu parecer, ¿Crees que la Guerra Fría acabo?, ¿Por qué No?

(Vemos video de 7 minutos de la Guerra Fría:   )

(Actividad central de Aprendizaje y de cierre)

Clase 1 (OA8 y OA9):

-Mapamundi

-Proyector

-Notebook

-Powerpoint con información

- Hojas con mapamundi

Clase 2 (OA10):

-Mapamundi

-Proyector

-Notebook

-Powerpoint con información

-

Imágenes, video, gráfico.

Clase 3 (OA11):

-Mapamundi

-Proyector

-Notebook

-Powerpoint con información

- Hojas en blanco