Planificación Sociedad Colonial

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Subsector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Unidad: “La sociedad colonial americana”

Curso: 5° año

Profesor(a):

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: 1.- Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.

2.- Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.

3.- Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se relacionaron en el período colonial, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo (como encomienda y esclavitud), evangelización, vida fronteriza y sistema de parlamentos.

4.- Identificar, en su entorno o en fotografías, elementos del patrimonio colonial de Chile que siguen presentes hoy, como edificios, obras de arte y costumbres, entre otros.

5.- Caracterizar la dependencia política de las colonias americanas respecto de la metrópoli, a partir del funcionamiento de instituciones políticas como:

-Rey

-Casa de Contratación

-Consejo de Indias

-Virreyes, Gobernadores

-la división territorial

-Real Audiencia

-Cabildo

Clase Nº 1: 2 Horas ( Martes 10 de junio)

Objetivo de la Clase: Identifican el tema el tema a tratar en la unidad. Observan e interpretan láminas.

Inicio Se les realizan preguntas relacionadas con la Colonia, tales como: ¿qué tipos de construcciones habían durante el período? ¿Cómo se trasladaría la gente de un lugar a otro? ¿Qué tipo de vestimenta se utilizaban? ¿Qué era la esclavitud? ¿Qué significa mestizaje? Responden de manera oral.

Desarrollo Anotan red conceptual con los contenidos a tratar durante la unidad. Realizan lectura de manera colectiva de página 136 y en base a ella definen concepto de “Colonia”.

Observan imágenes de páginas 136 y 137 del texto y registran en su cuaderno lo observado.

Responden preguntas de página 137 del texto.

Cierre Revisión de actividades de manera oral. Se aclaran conceptos y dudas

Clase Nº 2: 2 Horas ( Viernes 13 de junio)

Objetivo de la Clase: Valoran la fusión de culturas indígenas, africanas y europeas. Observan e interpretan láminas.

Inicio Comentan acerca de las relaciones sociales existentes luego de la conquista de los españoles y la importancia de ellas en nuestra identidad cultural.

Desarrollo

Realizan actividad de páginas 138 y 139 del texto. Anotan en su cuaderno costumbres coloniales aún permanecen vigentes en nuestra sociedad.

Cierre Revisión de actividades de manera oral y en la pizarra. Los alumnos realizan síntesis de lo visto en clases y aclaran dudas.

Clase Nº 3: 2 Horas ( Martes 17 de junio )

Objetivo de la Clase: Identifican las características del concepto de Colonia y conocen las instituciones de gobierno con sede en España y en América.

Inicio Los alumnos dan ideas principales relacionadas con el proceso de Conquista española de América, realizan una lluvia de ideas. En grupos exponen las ideas escritas más representativas de la etapa de la Conquista y argumentan su elección.

Desarrollo

Anotan en su cuaderno esquema donde la palabra principal es Colonia y escriben palabras relacionadas con ella, luego realizan una definición de ella ayudados por el esquema.

Definen Colonia y anotan en su cuaderno.

Dibujan mapa con la administración colonial en América en el siglo XVIII, destacando los Virreinatos de Nueva Granada y Río de la Plata.

Realizan lectura de la página 141 del texto y reconocen los tipos de cargos administrativos, sus funciones y la ubicación geográfica donde estos se establecían.

Anotan en su cuaderno.

Cierre Revisión de mapa y de análisis de lectura. Aclaran dudas y realizan breve síntesis de lo visto en clases.

Clase Nº 4: 2 Horas ( Viernes 20 de junio )

Objetivo de la Clase: Leen e interpretan mapas de los virreinatos de América española

Inicio Se explica el objetivo de la clase. Se realiza repaso de clase anterior. Los alumnos confeccionan mapa conceptual de clase anterior.

Desarrollo

Observan mapa de la administración colonial en América y se ubican espacialmente, dimensionando el tamaño de los virreinatos americanos.

Definen conceptos como: cabildo, alcalde, alferes real, gobernador, visita, juicios de residencia, alguacil, procurador general, etc.

Responden cuestionario.

Cierre: Revisión de actividad de manera oral. Todos los estudiantes aportan con sus respuestas.

Clase Nº 5: 2 Horas ( Martes 24 de junio )

Objetivo de la Clase: Identifican el sistema de monopolio comercial impuesto por España en América. Analizan e interpretan mapa de la ruta con

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