Preguntas y respuestas para el examen de historia de Еspaña

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

ESCUELA PRIMARIA FED. “IGNACIO ZARAGOZA”

C.C.T: 21DPR3033V ZONA ESCOLAR 163

EXAMEN CORRESPONDIENTE AL PRIMER BIMESTRE

SEXTO GRADO GRUPO “A”

NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________________________________

NL:________________

Lee el siguiente texto y contesta alas 10 preguntas que le corresponden.

La guerra de independencia

La guerra de independencia, que se libra en nuestro territorio para romper con el gobierno de España duró prácticamente once años, de 1810 a 1821. Desde finales de siglo XVIII se gestaban uno a uno los factores que en su conjunto habrían de provocar la Guerra de Independencia. Se criticaba La política de España; se resentían las medidas económicas que afectaban a la Nueva España; y se comentaban las nuevas ideas liberales que proponían la libertad política y la participación de todos los ciudadanos en el gobierno de su propio país. En fin, se iban entrelazando las causas que desencadenarían el movimiento insurgente en 1810.

Este levantamiento se dio en ese año a causa de una coyuntura internacional que propició un espacio para que aflorara el descontento. España y toda Europa en general estaban enfrascados en las sangrientas guerras napoleónicas.

En España, su majestad Fernando VII, había sido destronado por los franceses. Este hecho provocó gran agitación en las colonias americanas, pues nadie se ponía de acuerdo con relación a quién o quiénes debían detentar la autoridad mientras el rey recuperaba su trono.

Esta situación fue aprovechada por los conspiradores de Querétaro – al frente de los cuales estaba Miguel Hidalgo y Costilla- para iniciar la revolución armada. La violencia que se desencadenó y que se hizo patente en la sangrienta toma de la Alhóndiga de Granaditas, en Guanajuato, atemorizó a muchos simpatizantes del movimiento, cuyos jefes empezaron a enfrentarse entre sí.

El ejército de Hidalgo fue derrotado cuatro meses después de Haberse iniciado la lucha, en Puente de Calderón, cerca de Guadalajara, por las fuerzas de Nicolás Calleja.

Poco después, los primeros caudillos de la independencia fueron muertos y sus cabezas expuestas para escarmiento de los rebeldes, en la Alhóndiga de Granaditas.

1.- El primer párrafo del texto anterior tiene como función principal.

A. Ubicar al lector en el tema que se va a tratar.

B. Presentar al lector un resumen del contenido que se desarrollará.

C. Convencer al lector para que admita como cierto lo que se va a exponer.

D. Ayudar a que al lector pueda distinguir las ideas principales de las secundarias

2.- Por lo que se dice y la manera como esta escrita , ¿cuál de las siguientes opciones puede servir como conclusiones del texto anterior?

A. La revolución no terminó con esta primera derrota, varios caudillos continuaron la lucha que ya nadie podía detener.

B. Déjame contarte también que la revolución no terminará con esta primera derrota, sino que varios personajes continuarán la lucha que ya nadie podrá detener.

C. Para finalizar la historia podríamos afirmar que la revolución no va a terminar con esta primera derrota porque, como podrá verse más adelante, varios personajes van a seguir en la pelea.

D. ¿Crees tú que la revuelta terminó nomás así con esta primera derrota? Pues déjame decirte que no; varios caudillos continuaban la lucha que ya nadie pudo detener.

3.- Lee los siguientes sucesos que se narran en el texto anterior. Observa que están en desorden.

1. El ejército insurgente toma la Alhóndiga de Granaditas.

2. Fernando VII es destronado por los franceses.

3. Las cabezas de los primeros caudillos son expuestas en la Alhóndiga de Granaditas.

4. Hidalgo es derrotado en Puente de Calderón por las fuerzas de Calleja.

5. Europa padece las sangrientas guerras napoleónicas

El orden cronológico en que sucedieron los acontecimientos anteriores se menciona en la opción:

A. 4,3,2,1,y 5.

B. 1,3,5,2, y 4.

C. 2,5,1,3, y 4.

D. 5,2,1,4, y 3.

4.- ¿qué opción presenta los dos tiempos verbales que predominan en la narración de los acontecimientos del texto anterior?

A. Presente y pretérito.

B. Futuro y copretérito.

C. Pretérito y copretérito.

D. Pospretérito y presente.

5.- Lee nuevamente la siguiente parte del texto;

Este hecho provocó gran agitación en las colonias americanas, pues nadie se ponía de acuerdo con relación a quién o quiénes debían detentar la autoridad mientras el rey recuperaba su trono.

Las palabras resaltadas se refieren, respectivamente,

A. A las guerras napoleónicas y a Hidalgo.

B. Al derrocamiento del rey de España por los franceses y a Fernando VII.

C. Al inicio de la guerra de Independencia y a Miguel Hidalgo y Costilla.

D. A la batalla de Puente de Calderón y a Nicolás Calleja.

6.- Luego de leer el texto, Eric escribió el siguiente borrador, Observa que las palabras remarcadas tienen un error ortográfico.

“El cura Hidalgo pensava que la nueva España que después de su muerte la guerra se iba a terminar. Pero no contava con que otros caudillos continuarían peleando por la independencia de nuestro país”.

Las palabras remarcadas en el borrador de Eric deben corregirse porque.

A. La terminación de los verbos en copretérito siempre es –aba: pensaba y contaba.

B. Los verbos que expresan acciones que se realizaron en el pasado siempre deben llevar acento en la última sílaba: pensavá y contavá.

C. Las palabras que tienen tres sílabas deben llevar acento gráfico al la antepenúltima sílaba: pénsava y cóntava.

D. Las palabras que llevan el fonema /b/ entre dos vocales generalmente se escriben con b: pensaba y contaba

7.- lee las tres formas en que se presenta los recuentos históricos con sus definiciones y escoge el la opción que los relaciona correctamente.

1.-Orden de importancia.

2.-Orden lógico.

3.-Orden cronológico.

A. 1a, 2b y 3c

B. 1b, 2c y 3a

C. 1c, 2a y 3d.

D. 1c, 2b y 3a

8.- son elementos que ayudan a determinar la temporalidad en un recuento histórico por ejemplo: primero, después, enseguida, durante.

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