Problema limitrofe de guyana y venezuela

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la Defensa

Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada

Prácticas Educativas

Practica Educativa.

Capítulo 1

1.- Datos del pasante.

Nombres y apellidos:

Gladys María Carcurian Chacoa.

¿Cédula de identidad?

C.1 12.642717

Semestre que cursa:

6To Semestre de Educación Integral.

Sección:  

601.

Turno:

Diurno.

Lapso académico:

2015 – 2.

2.- Información General de la Institución.

Datos de Identificación de la Institución.

Nombre:

U.E.N Manuel Clemente Urbaneja.  

Dirección:

Avenida independencia al frente de la estación del metro, Los Teques Estado Miranda.

Municipio:

Guaicaipuro.

Número de teléfono:

0212-3227200.

Zona Educativa:

Estado Bolivariano de Miranda.

Municipio Escolar:

Nombre del Director:

Jesús Jiménez.  

Modalidad del Cargo:

Director Encargado.

Nombre del Sub-director:

Modalidad del Cargo:

Coordinadores:

Profesora Xiomara Freites y la docente Roxana Rodríguez Son Coordinadores del turno de la mañana, y en la tarde la profesora Esleni Reyes.

Objetivo específico de la institución.

Esta institución tiene como objetivo principalmente fortalecer la lectura, escritura, cálculo,  y el razonamiento lógico para una enseñanza y aprendizaje significativo.

Donde el niño y la niña proyecten la escuela hacia la Comunidad incentivado por valores y principios humanizadores y democráticos que les permitan demostrar ser un ciudadano coherente, participativo, critico reflexivo y comprometido para generar cambios a la comunidad.

3.- Información General del Centro de Aplicación.

Objetivo de la institución:

Fortalecer la orientación de los aprendizajes.

Objetivo específico de la institución:

Lo pedagógico como parte de la reflexión sobre para que enseñas a alguien, como que, donde y por qué.

Misión:

Escuela, Comunidad integrada fortaleciendo la lectura, escritura, y razonamiento lógico para una enseñanza y aprendizaje significativo, donde el niño y la niña proyecten la escuela hacia la comunidad incentivado por los valores y principios humanizadores y democráticos, que le permiten demostrar ser ciudadanos coherentes, participativos, críticos reflexivos solidarios para generar cambios en la comunidad.

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