Propuesta De Actividades Para Saber Lo Que Saben Los Alumnos En Relación A Un Tema De Historia

: PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA SABER LO QUE SABEN LOS ALUMNOS A CERCA DE UN TEMA.

Hay toda una gama de técnicas con las cuales podemos saber lo que saben los alumnos, creo que depende del tipo de alumnos, de su conformación y del tipo de grupo para elegir la más adecuada.

Cuando usted no preguntó n el salón yo me acordé de esta dinámica, LA TELA DE ARAÑA ya que la habíamos aprendido Y practicado en el segundo semestre:

Conocimiento: se realiza con el grupo de alumnos y a alguno de ellos se le entrega una bola de estambre, sujetando el estambre por un extremo (inicio) describiendo brevemente algo que conozca sobre el tema puede ser un acontecimiento o hecho de nuestra historia, (en el caso de la asignatura de historia), posteriormente se lanza a otro compañero, y así sucesivamente y cada uno hace igual comentar sobre algún hecho histórico o sobre lo que se le pida, pero sujetando la parte el estambre que le llegó y permitiendo que al lanzarse el estambre, se vaya formando o tejiendo una tela de araña.

Cuando ya todos hayan recibido el estambre, esta formará un entramado similar al de una tela de araña, la dinámica puede quedar ahí o incluso se puede deshacer en forma ahora inversa, es decir primero quien fue la última persona en recibir el estambre, entregará al siguiente anterior y así sucesivamente con cada compañero, el cual repetirá los hechos que mencionó su compañero cuando le lanzó el estambre.

Las posibilidades educativas que aporta esta técnica son de conocimientos previos, trabajo en grupo, o equipo, ilación de hechos históricos, retroalimentación y memorización.

Conclusiones:

Esta técnica a igual que otras nos brinda la oportunidad de saber lo que nuestros alumnos saben en relación a contenidos de algunas asignaturas, dependerá de la habilidad del docente para su aplicación o de cualquier otra dinámica. En lo personal se me hace muy buena, ya que los alumnos en la actualidad, trabajan mejor en un ambiente propicio y a través del juego y relajados se obtienen mejores resultados, a la vez que sirve para que los alumnos aprendan o adquieran cierta información que debieron tener y quizá no la recordaban o no la sabían.

Esta dinámica también puede servir de presentación, y ya que lleva implícita cierta memorización creo que es útil en la asignatura de historia.

Alanís López Hortencia Margarita.

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