Propuestas Y Actuaciones De La Escuela Estatal

Propuestas y actuaciones de la escuela estatal

Introducción

En este trabajo se tratan varios puntos sobre la educación, como el origen de la educación publica en México, algunas de las ideas educativas que han incivido en la política educativa mexicana, algunos de los sucesos que influyeron en la educación del pais, como ha cambiado el papel educativo de los principales actores de la educación y sobre la situación actual de la educación y los cambios que creo serian necesarios que se realizaran. En general se habla de toda una historia de la educación desde sus inicios y el impacto que se ha tomado en nuestro país así como algunos de los protagonistas y los sucesos que han llevado a México de la mano en la educación y la situación en la cual México se encuentra en la actualidad.

Según lo que pude comprender sobre los orígenes de la educación publica en México, la educación es una parte muy vinculada con la sociedad, e le impone su propia orientación, también lo es que ninguna otra superestructura dispone de tanta capacidad para modelar a los hombres y para influir en la estructura de la sociedad. La sociedad debe ser considerada como el instrumento

mediante el cual todo estado trata de formar hombres capaces de dar solución a los grandes problemas de la nación, y a utilizar su esfuerzo para hacer operativos los proyectos sociales que se propone.

Algunas de las primeras inquietudes respecto ala materia educativa que considero más importantes, es que algunas poblaciones indígenas en la educación se preocupaban por formar los hombres para que cumplieran satisfactoriamente las tareas que mejor convenían a la sociedad de la que formaban parte. La conquista española impuso una nueva educación, tomando en sus manos la tarea de educar primero a los naturales y más tarde a los mestizos, con el propósito fundamental de convertirlos a la iglesia cristiana. Solamente a mitad del siglo XVIII y poco antes del estallido de nuestro movimiento libertario, intentaron imponer un sentido de modernidad a la educación de nuestro país; muchas de sus ideas fueron recogidas por la generación que se lanzo a la lucha por nuestra independencia pero transcendieron muy poco a las instituciones educativas de aquel entonces. La educación como muchas otras actividades sufrió constantes ajustes y desajustes; en ocasiones parecía avanzar y organizarse definitivamente, pero en otras ofrecía perspectivas desoladoras como aconteció durante la dictadura santanita, cuando se pretendió relegarla a las

condiciones retrógradas del escolasticismo ya para entonces superado.

El pueblo de México, guiado por Benito Juárez, se entrego con pasión a la lucha que culmino con su triunfo en 1867 y con el fusilamiento de Maximiliano de Austria en el Cerro de las Campanas. En ese momento Juárez regreso a la capital, en la que restauró la republica y se dio a la tarea de organizar el país. Su mayor preocupación fue instrumentar una sabia administración. Mostró gran interés por la educación que a partir de ese momento habría de recibir la generosa atención de los triunfadores que buscaban establecer un control sobre ella y utilizarla para transmitir la filosofía del nuevo Estado mexicano. A partir de ese momento cuando puede hablarse del establecimiento de una educación pública en México.

Desde antes ya se preocupaban por la instrucción desde, como lo es el ejemplo de. La acción liberal hizo posible promulgar en Cádiz la Constitución de 1812, en la que se destina el título IX para ordenar nuevas condiciones a la instrucción. Se dispone la creación de una dirección general de Estudios para que se encargue de inspeccionar la enseñanza pública; se ordena que el plan general de enseñanza sea uniforme en todo reino; se faculta a las cortes para que por medio de los planes de estudio organicen la instrucción publica y, para dar solución al problema educativo, se establece en el Articulo 366 la creación

de escuelas de primeras letras en donde se enseñe a los niños a leer, escribir y contar, y el catecismo. Se ha dicho antes que la instrucción preocupó también a quienes luchaban por conseguir la independencia de nuestro país, entre otros a los miembros del congreso instalado en Chilpancingo bajo la protección del Morelos.

Estos intelectuales de la insurgencia elaboraron la constitución promulgada en la población de Apatzingn en 1814. En el documento de Apatzingn se destinaron los artículos 38, 39 y 40 para normar todo lo referido a la instrucción. En el artículo 38 se establecía la religión católica como única, y se ordenaba que ningún género de cultura, industria y comercio podía ser prohibido a los ciudadanos del país. El artículo 40 otorgaba uno de los grandes derechos: la libertad de hablar, discurrir y manifestar las opiniones por medio de la imprenta. El artículo 39, dice: la instrucción, como necesaria a todos los ciudadanos, debe ser favorecida por la sociedad con todo su poder. Nuestros insurgentes consideraban la función educativa una empresa de tal importancia social, que conformándose con negar a las instituciones privadas que hasta entonces la había manejado, la facultad de seguir haciéndolo, concluyeron que la prestación de este servicio debía encargarse a la sociedad.

Las Principales ideas educativas en la política educativa mexicana alcanzo nuevos horizontes estuvo

claro que la educación política debía empezar por otorgar una educación básica a todos los ciudadanos el estado tomo como una de sus principales metas la democracia educativa, a partir de entonces se empezó a sistematizar la educación, si bien la ley de instrucción publica de 1888 no se aplico en el momento, tuvo el acierto de resumir todas las ideas de educación que se tenían en ese entonces las cuales se ampliaron en el año siguiente con el congreso de instrucción el primer congreso de instrucción fue inspirado por las ideas de Ferry surgidas del congreso pedagógico que tuvo lugar en Paris en 1880. La uniformidad fue el primer punto del congreso de la instrucción publica de 1889 un problema de la unificación nacional era el problema mismo de nuestra independencia y nuestro porvenir, uno de los miembros de la comisión, Francisco Cosmes, antiguo compañero de Justo Sierra en el periódico la libertad, opino, primero que nada, sobre el sentido de la palabra uniformar, si quería decir hacer extensiva en todo el país la instrucción elemental en cuanto a sus bases fundamentales de obligatoria, laica y gratuita. Cosmes estaba de acuerdo; pero si también se refería a los métodos, procedimientos de enseñanza, textos y sanción del precepto

de instrucción. En conclusión se decidió que la uniformidad en la educación nacional consistiría en la enseñanza obligatoria, gratuita y laica. El Congreso de Instrucción

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