Revolucion Mexicana

SITUACIÓN DIDÁCTICA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

CAMPO FORMATIVO:

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO:

CULTURA Y VIDA SOCIAL

COMPETENCIA:

DISTINGUIR Y EXPLICAR ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA PROPIA Y OTRAS CULTURAS

PROPÓSITO FUNDAMENTAL:

RECONOCER QUE LAS PERSONAS TENEMOS RASGOS CULTURALES DISTINTOS (LENGUAS, TRADICIONES, FORMAS DE SER Y DE VIVIR), COMPARTAN EXPERIENCIAS DE SU VIDA FAMILIAR Y SE APROXIMEN AL CONOCIMIENTO DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS MEDIANTE DISTINTAS FUENTES DE INFORMACIÓN (OTRA PERSONAS, MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA A SU ALCANCE: IMPRESOS Y ELECTRÓNICOS)

SE FAVORECE Y SE MANIFIESTA CUANDO:

SE FORMA UNA IDEA SENCILLA DE QUÉ SE REFIEREN LAS CONMEMORACIONES DE FECHAS HISTÓRICAS (A TRAVÉS DE RELATOS, TESTIMONIOS, OBJETOS DE MUSEO, CUADROS DE LA ÉPOCA)

SITUACIÓN DIDÁCTICA

CAPACIDADES A MOVILIZAR

SE INICIA CON UNA PREGUNTA GENERADORA:

* ¿QUÉ SABEN DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA?

PREGUNTAS DE APOYO:

* ¿QUÉ HAN VISTO SOBRE LA REVOLUCIÓN MEXICANA?

* ¿CÓMO SE FESTEJA EN LA COMUNIDAD? (PUERTO VALLARTA).

* ¿CÓMO LO FESTEJAMOS EN EL JARDÍN DE NIÑOS?

* SE REGISTRAN LAS IDEAS DE LOS NIÑOS COMO EVIDENCIA, CON LA FINALIDAD DE TENER UN COMPARATIVO AL TERMINO DE LA TEMÁTICA.

* INVESTIGACIÓN: LOS NIÑOS DEBERÁN PREGUNTAR A SUS PAPÁS SOBRE ¿QUE ES LA REVOLUCIÓN MEXICANA? ELABORANDO UN DIBUJO COMO PRODUCTO DE LA TAREA, Y EXPLICARLA AL GRUPO.

* QUE LOS NIÑOS ELABOREN UNA ENTREVISTA A LOS PERSONAJES HISTÓRICOS, REPRESENTADOS POR LOS PADRES DE FAMILIA. TOMAR ACUERDOS PARA LA ELABORAR DE LA ENTREVISTA.

* AL FINAL DE LA ENTREVISTA SE HARÁ UNA PUESTA EN COMÚN, SOBRE LAS EMOCIONES Y APRENDIZAJES QUE SE GENERARON:

* ¿QUE SINTIERON?

* ¿Qué LES GUSTO MAS?

* ¿Cuál PERSONAJE TE LLAMO MAS LA ATENCIÓN?¿PORQUÉ?

* SE REALIZARÁ UNA NARRACIÓN DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA (POR LA MAESTRA)

* POSTERIORMENTE SE LES PROPORCIONARÁ HOJAS Y CRAYOLAS PARA QUE LOS NIÑOS REGISTREN O DIBUJEN LO QUE COMPRENDIERON DE ESA NARRACIÓN. COMPARTIRLA AL GRUPO.

* SE PROYECTARÁN UNOS VIDEOS ALUSIVOS A LA REVOLUCIÓN Y ADECUADO PARA LOS NIÑOS. AL FINAL COMENTAREMOS SOBRE EL TEMA ¿QUÉ OBSERVARON? ¿QUÉ ESCUCHARON?¿QUE FUE LO MAS IMPORTANTE?

* APRENDEREMOS UNA CANCIÓN RELACIONADA CON EL TEMA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ü EXPRESAR

ü Explicar

ü Registrar

ü Comprender

ü Compartir

ü Proponer

ü FORMULAR DE PREGUNTAS

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ü DESCRIBE

ü EXPLICA

ü INVESTIGA

ü OBSERVA

ü TENER REFERENCIAS DE FECHAS HISTÓRICAS

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA.

ü CREAR

ü OBSERVAR

ü INTERPRETAR

CONCEPTOS

ACTITUDES

PROCEDIMIENTOS

ü REVOLUCIÓN

MEXICANA

ü LUCHA

ü HÉROES

ü CAMPESINOS

ü COSTUMBRE

ü TRADICIONES

ü TRABAJO EN COLABORACIÓN

ü INTERCAMBIO DE IDEAS

ü TRABAJO INDIVIDUAL

ü RESPETO

ü TRABAJO EN

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