Situacion Educativa Del Decenio 1910 1920

analfabetas asistieran sin distinción de sexo y edad; pero todos estos logros fueron interrumpidos debido al inicio de la revolución mexicana, la participación de los maestros fue diversa, el resto de los empleados no intervino en la política y siguieron sus labores; algunas de las funciones que desempeñaron fueron: ideólogos, escribanos, secretarios, consejeros de jefes, organizadores y dirigentes de campesinos y obreros; que provoco una inestabilidad de las condiciones de trabajos, fueron victimas de la política, retraso en sus pagos, suspensión de sueldo y cese de actividades, además de que las escuelas primarias se transfieren a los ayuntamientos del distrito y formaban parte de la Secretaria de Instrucción Publica y Bellas Artes (SIPBA). La educación de este periodo se caracterizo por concebir y extender la educación y la escuela al servicio de la comunidad, debido a que estas contribuían al bienestar social de la población.

El maestro jugaba un papel importante como promotor de cambio, se le dio un toque social porque incluía medidas de apoyo social, se distribuía alimentos y vestidos en las escuelas, convirtiéndolos en centros de asistencia social. Una de las tantas problemáticas de esa época fue el dominio por el poder, ya que existían grupos de personas con diferentes ideales y estrategias para llevar a cabo sus fines personales, con el pretexto de que todas las acciones realizadas eran para el bienestar y fortalecimiento del país; el error mas grave que pudo haber surgido fue la división de nuestro país y por lo tanto existió un debilitamiento que no permitía el avance de éste.

En cuanto al artículo 3º, después de la promulgación de la constitución de 1917 surgieron varios cambios en lo que respecta a la educación, uno de los mas sobresalientes fue la implementación del preescolar y que se le aplica el nombre de educación básica al nivel del preescolar primaria y secundaria; también se les permitió a las escuelas particulares impartir educación

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