Sucesión y simultaneidad en los relatos Históricos
Enviado por Alessandri Ayala • 1 de Diciembre de 2015 • Ensayo • 585 Palabras (3 Páginas) • 1.507 Visitas
[pic 1][pic 2]
CAMPO DE FORMACIÓN: lenguaje y comunicación Secuencia didáctica | |
Nombre de la escuela: 13 de septiembre | Nombre del practicante: Bastidas Enríquez Gilberto
|
FECHA: 05 de octubre del 2015 | GRUPO: 5° “A” |
BLOQUE: I | SESION: 1-1 |
DURACION: 1 hora, 10 minutos | CONTENIDO: Sucesión y simultaneidad en los relatos Históricos. |
Propósito de la asignatura en la Primaria: •Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral. | |
Estándares 1.- Producción de textos orales 1.1. Identifica y usa información específica de un texto para resolver problemas concretos. | |
Competencias que se favorecen: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender | |
Aprendizaje esperado: •Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados. | |
Ámbito: Participación social | |
Materiales y recursos didácticos: Para el alumno: fotos, fotocopias, cartulinas, plumones. | |
Estrategia didáctica | |
Título de la actividad Relato histórico | |
Anticipación de dificultades: Inasistencia de alumnos, falta de disciplina. | |
INICIO : -Para comenzar la clase, organizaremos equipo de seis integrantes utilizando el método Phillips 66, el cual consiste en una técnica muy dinámica de trabajo en equipo se basa en dividir un grupo seis individuos para discutir el tema en 6 minutos . -Se les pedirá a los alumnos que investiguen sobre su historia, cual es el origen de que parte de México o de Sinaloa, como se conocieron sus padres y abuelos, como se divertían. Tiempo estimado: 20 min. | ¿Qué y cómo se Evalúa? ¿Qué importancia tiene el conocer nuestra propia historia? ¿Cómo era la vida de nuestros antepasados? |
DESARROLLO: -Para cuando lo hayan realizado lo presenten y compartan a sus demás compañeros y maestros la historia de su familia. [pic 3] -Cual es el origen de sus antepasados -Como se conocieron sus padres y abuelos - A que se dedicaban en ese entonces -Como se conocieron 25min. | ¿Qué y cómo se Evalúa? ¿Qué debemos hacer para mantener una sana convivencia? ¿ Debemos actuar Como nuestros antepasados? |
CIERRE: En equipos de 6, realizaran una exposición donde presenten un relato historico y que mejor que sea el de ellos mismo su historia familiar. Nos compartiran varios aspectos muy importantes de la familia como lo son: origen, como se conocieron sus padres y abuelos, en que trabajaban o a que se dedicaban y como o con que se divertian. Al finalizar en una cartulina pasaran al frente lo presentaran en una exposición nos compartiran los aspectos ya mencionados, nos daran su punto de visto en relacion en la manera de vivir de sus antepasados con la actualidad. 25min. |
¿Qué y cómo se Evalúa? ¿Llevas a cabo estas acciones en tu vida cotidiana? ¿Qué pasaría si no cuidáramos la higiene del aparato reproductor? |
LOGROS OBTENIDOS: | |
Observaciones. | |
Adecuaciones. |
...