Un Siglo De Educación En Mexico

UN SIGLO DE EDUCACIÓN NACIONAL: UNA SISTEMATIZACIÓN

. Un siglo de educación nacional: Una sistematización.

El presenta ensayo aborda los diversos proyectos educativos por los que ha pasado el país de forma sistemática a partir de la Revolución, tomando en cuenta las características particulares de cada uno de ellos y el momento histórico por el cual atravesaba el país durante su creación y puesta en práctica, dando una crítica de las mismas.

En esta reseña, por principio se desglosará brevemente de que tratan cada uno de estos temas, para después concluir con una opinión personal de éstos y de la lectura en lo general.

Se puede decir que la educación nacional, es resultado de tradiciones sobrepuestas, construida progresivamente por la sociedad y el estado mexicano desde 1922 hasta nuestros días.

A lo largo del siglo se distinguen cinco proyectos superpuestos que han dejado huella y convertido nuestra educación actual con sus rupturas y contradicciones en producto de la historia personal de nuestro país.

Estos son:

a) El proyecto Vasconcelista (1921) ponderando la educación rural, de él nos quedan la vinculación de la escuela con la soberanía y la independencia, el sentido nacionalista así como su carácter popular y laico, pero sobre todo el profundo cometido de la integración social.

b) El socialista(1934-1946); de este, nos queda el compromiso del estado con la enseñanza pública y la democratización del acceso como medio de equidad social.

c) El tecnológico orientado a la industrialización iniciado en 1928 por influencia de Moisés Sáenz aportó el predominio de los valores urbanos, la preocupación por el trabajo y la productividad, el énfasis en la producción científica y sobre todo en los últimos años el requerimiento de una modernización basada en los valores del mercado.

d) El de la escuela de unidad nacional (1943-1958), nos dejó los valores de la tolerancia y el pluralismo, los principios de la libertad y la democracia como forma de vida, la justicia y la aspiración a la convivencia pacifica

e) El modernizador a partir de los setentas.

2. Los momentos iniciales de cada proyecto

Existen fechas particularmente relevantes en cada uno de los proyectos que marcan un principio y un fin.

1) El proyecto Vasconcelista

Quiero destacar el principal acontecimiento La creación de la Secretaria de Educación Pública en 1921. La política educativa Vasconcelista.

La herencia de Justo Sierra con una visión conjunta de los problemas del país con la política de educación y cultura.

Una toma de posición contra el positivismo, Toda pedagogía implica una tesis sobre el destino y no solamente una ciencia de los objetos.

La reforma de la educación soviética 1918 Congruencia total en el sistema educativo, desde el jardín de niños hasta la educación superior.

Su visión irradio en ocho direcciones:

• La creación de un ministerio federal de educación pública.

• Campaña de alfabetización.

• Construcción de locales escolares.

• Misiones culturales y maestros rurales.

• Principios de la escuela activa.

• Relación de problemas con la educación.

• La cultura como factor de liberación.

• Identidad mestiza y vocación latinoamericana.

2) El proyecto socialista

Este proyecto, sin duda está bajo la influencia del pensamiento de Marx y Lenin y el triunfo de la revolución de octubre, de donde se desprende el avance de los derechos laborales y la transformación de las estructuras sociales. La enseñanza debía orientarse al trabajo y transmitir un mensaje de solidaridad y justicia; en este periodo se llevó a cabo una reforma al artículo tercero constitucional donde se marcó un concepto de educación socialista muy impreciso. En lo relacionado al orden pedagógico se promovió el predominio de la razón y la explicación científica para combatir los dogmas y los fanatismos. Del proyecto socialista sus críticos opinan fue una charlatanería. Predomina sobre todo la tradición del normalísimo magisterial.

3) El proyecto de la unidad nacional

Gran énfasis en la educación urbana para apoyar el proceso industrial, pero descuidando el campo, en lo social se pretendió la formación de clases medias y la educación se convirtió en una incipiente opción de movilidad social. En el proyecto de la Unidad Nacional la educación tiene un papel decisivo en la práctica de la tolerancia; este periodo dominó desde 1942 y hasta 1970 con Jaime Torres Bodet al frente de la Secretaria de Educación Pública, elimino el término socialista del artículo tercero e incorporo principios humanistas, integral, laico, nacionalista y democratico.

d) El proyecto técnico

El proyecto técnico esta simbolizado por la creación de Instituto Politécnico nacional (IPN) en 1936 durante el periodo Cardenista; este periodo esta caracterizado por la vinculación de la educación con la producción y el empleo con la intención de acentuar el proyecto socialista. El IPN surgió como dependencia de la SEP, sus primeras generaciones fueron en construcción, energético y comunicaciones.

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