A Gritos Y Sombrerazos
Enviado por liondanyel • 9 de Diciembre de 2013 • 281 Palabras (2 Páginas) • 669 Visitas
ESUMEN A GRITOS Y SOMBRERAZOS
HISTORIA DE LOS DEBATES SOBRE EDUCACION SEXUAL EN MEXICO 1906 – 1946
¿PORQUE SOMOS COMO SOMOS? MENTALIDADES COLECTIVAS Y SEXUALIDAD
* TODO ES TEXTUAL LO AMARILLO CREO ES LO MAS IMPORTANTE, LO MORADO SE ENTRELAZA CON LECTURAS ANTERIORES
INTRODUCCION
La educación en México tiene una larga historia para tratar de ampliar el concepto de genitalidad y erotismo (cuerpo – mente) y el debate de la identidad de género biológica o construida en lo simbólico.
Para el análisis del comportamiento de la sexualidad humana, la mirada se extienda hacia el campo de lo simbólico: las relaciones entre los géneros, la educación sus aristas, la política y el poder. Pág 8
Hablamos de sujeto desde el constructo de introyección – proyección del pensamiento individual a la colectividad en la que asimismo un rol social.
El tabú familiar y la distorsión de la sexualidad generan incertidumbre en la cual es la manera “correcta” guiar a niños y jóvenes.
Conocer el recorrido histórico de la educación sexual en México permite observar la política pública que existió al respecto.
CAPITULO 1
La educaciòn sexual puede ser un detonante o catalizador del autoritarismo, resistencia al cambio e intolerancia.
No se nace siendo, se llega a ser, en este proceso que es histórico y social se aprende (en un movimiento afirmación / negación) con una mirada lógica que permite la ubicación de yo y “lo no otro “pàg 22
La historia de las mentalidades surge como propuesta de la escuela francesa de Annales, corriente historiográfica que siguiere incorporar, dentro de la lectura de la historia una mirada intencionada que recupere la forma en que ciertos colectivos sociales han construido su forma de comprender el mundo y vivir en la realidad. PÁG 23.
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