Actividad 1 Modulo 1 Profordems

1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

La gran diversidad de los planes y programas de estudio entre las instituciones de educación media superior, el alto índice de deserción y reprobación de los estudiante, la falta de libre tránsito entre instituciones por la misma diversidad de los planes y programas de estudio, y sobre todo la necesidad de crear un sistema nacional de bachillerato que esté basado en un solo mapa curricular común, todo esto ante el gran rezago educativo.

2.- ¿Que reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre educación media superior?

• Las reformas que se dieron en la unión europea, como España, Italia y Alemania.

• La reforma educativa en Cuba, Chile, Argentina, Brasil.

• La reforma de la UAS 1984, 1994, 2006 y 2009 actualizada por competencias.

• La reforma de CBTIS 2004 reforma curricular y a reforma integral en el 2008.

• La reforma de COBAES en 1999.

• CONALEP 1997, 2003, 2008 siendo los primeros en aplicar la educación basada en competencias.

3.- ¿Que reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior (NMS) se han desarrollado en su región (escuinapa)?

• La reforma de la UAS 1984, 1994, 2006 y 2009 actualizada por competencias.

• La reforma de CBTIS 2004 reforma curricular y a reforma integral en el 2008.

• La reforma de COBAES en 1999.

• CONALEP 1997, 2003, 2008 siendo los primeros en aplicar la educación basada en competencias.

4.- ¿A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique cuales ha encontrado en su contexto?

Problemas económicos, problemas sociales, familiares, drogadicción, sin plan de vida, embarazos no deseados, disfunción familiar, delincuencia, falta de motivación.

Conclusión

Los modelos de programas y planes educativos que en la actualidad se están implementando en México han dado excelentes resultados en países como Argentina y Chile, además de países europeos como Francia.

En la reforma se pretende homologar los planes de estudio, y realizar la enseñanza con base a competencias y adaptar la enseñanza a las necesidades de los estudiantes. Todo esto para lograr una mejora continua en el nivel educativo de los jóvenes de nuestro país, y con esto proporcionarles las herramientas necesarias para su vida futura, tanto en lo personal como en lo laboral y social. Ya que ellos son el futuro de México y deben tener la capacidad para enfrentar los retos del mundo globalizado.

Nos falta mucho, pero nos corresponde a nosotros comenzar a caminar este nuevo rumbo y lo más trascendental es que es nuestra responsabilidad conducir la creación de los futuros profesores.

...