Actividad 12 Profordems

ACTIVIDAD 2

Promoción de competencias del bachiller y calidad del aprendizaje.

Propósito: Reflexionar de manera colectiva acerca de la promoción de competencias del bachiller y la calidad del aprendizaje.

Es importante conocer los modelos pedagógicos respecto al aprendizaje, para ello se proponen cuatro modelos, nuestro equipo trabajo con el de Barr & Tagg, que a continuación se muestra:

- Los otros tres modelos (Biggs, Marzano y Estevez) fueron expuestos por el resto de grupo, discuten propuestas en función del aprendizaje mismo, en plenario se ven semejanzas, diferencias, aplicación y funcionalidad de modelos, de lo anterior el equipo concluye lo siguiente:

- Los modelos propuestos Biggs, Barr & Tagg ,Marzano y Estevez en sí mismos son propuestas de cómo llevar a la práctica cotidiana en el ambiente educativo todos los aprendizajes que tanto el docente como el alumno llevan a cabo. Existen diversas estratégicas, sin embargo al “aterrizar” los presupuestos, los cuatro autores convergen en realizar un cambio de paradigma tradicional y tener una mente conjetural en la cual se vinculen los procesos de enseñanza-aprendizaje teniendo como fin u objetivo: “El alumno desarrolle aprendizajes teóricos, prácticos y sobre todo para la vida”.

Conclusión :

- Los modelos propuestos Biggs, Barr & Tagg ,Marzano y Estevez en sí mismos son propuestas de cómo llevar a la práctica cotidiana en el ambiente educativo todos los aprendizajes que tanto el docente como el alumno llevan a cabo. Existen diversas estratégicas, sin embargo al “aterrizar” los presupuestos, los cuatro autores convergen en realizar un cambio de paradigma tradicional y tener una mente conjetural en la cual se vinculen los procesos de enseñanza-aprendizaje teniendo como fin u objetivo: “El alumno desarrolle aprendizajes teóricos, prácticos y sobre todo para la vida”.

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