Actividad de evaluación sobre comprensión y análisis de bibliografía

LITERATURA ESPAÑOLA DESDE EL SIGLO DE LAS LUCES HASTA LAS VANGUARDIAS

Curso 2024-2025

Grupo 1

______________________________________________________________________

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN SOBRE

COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE BIBLIOGRAFÍA

La actividad se realizará en clase, en la fecha indicada en el cronograma de la asignatura, y tendrá una duración de 75 minutos. Podrás utilizar los textos objeto de análisis si los tienes en formato papel.

En dicha actividad deberás responder a las preguntas que se planteen sobre la bibliografía siguiente:

1. Pérez Galdós, Benito; “Las obras de Bécquer”, El Debate (13 de noviembre de 1871). Disponible en Campus Virtual, carpeta “Textos de Gustavo Adolfo Bécquer”.
2. Sebold, Russell P., “Temas universales, temas ideales, temas vulgares”, en Gustavo Adolfo Bécquer, Rimas, edición crítica de Russell P. Sebold, Madrid, Espasa-Calpe, 1991, pp. 95-148. Edición digital en: Temas universales, temas ideales, temas vulgares / Russell P. Sebold (en formato HTML). Alicante, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2006.
3. Senabre, Ricardo, “Poesía y poética en Bécquer”, en Bécquer, origen y estética de la modernidad: actas del VII Congreso de Literatura Española Contemporánea, Universidad de Málaga, 9, 10, 11 y 12 de noviembre de 1993, edición dirigida por Cristóbal Cuevas García y coordinada por Enrique Baena, Málaga, Publicaciones del Congreso de Literatura Española Contemporánea, 1995, pp. 91-100. Disponible en: Bécquer, origen y estética de la modernidad : actas del VII Congreso de Literatura Española Contemporánea, Universidad de Málaga, 9, 10, 11 y 12 de noviembre de 1993 / edición dirigida por Cristóbal Cuevas García y coordinada por Enrique Baena (formato PDF). Alicante, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2015.

Para preparar la actividad puedes tener en cuenta la siguiente guía orientativa:

• Lectura atenta de los textos, resolviendo las dudas sobre terminología, conceptos y léxico que se te planteen durante el proceso.
• Identificación del objetivo perseguido por el autor/la autora en cada artículo y de las principales conclusiones a las que ha llegado tras realizar su estudio, valorando si estas han sido convenientemente fundamentadas a lo largo del texto.
• Comparación del contenido de los textos, observando si abordan el mismo tipo de análisis, si coinciden en sus planteamientos, si se observan discrepancias entre ellos…

...