Alfabetización de noticias

ALFABETIZACION DE NOTICIAS

Supongo que iba a suceder, ya que tenemos más y más medios y más y más personas haciendo medios. Ahora descubrimos que las ideas de las personas acerca de las noticias se están desprendiendo de la realidad. Esto no es un gran problema para ti porque eres una persona que crea informes de noticias. Usted sabe mejor que la mayoría de las personas qué es una noticia, y puede distinguir la diferencia entre lo que es realidad y lo que es ficción. El problema es que no todos saben tanto acerca de las noticias como usted.

Así que hoy, ahora tenemos que empezar a hablar sobre la alfabetización de las noticias, algo de lo que nunca hablamos antes. Su audiencia no ve la misma distinción de línea brillante que ve entre las noticias y otros tipos de contenido que hay. Esto puede ser un gran problema.

 El problema es que es mucho más difícil y más costoso producir noticias que producir otros tipos de contenido. Y el valor del trabajo que produce debe reconocerse si se puede apreciar.

El otro problema es que las personas se dejan engañar por el contenido, especialmente el contenido en línea, que no son noticias, pero creen que lo son. Así que tomemos unos minutos para hablar sobre la alfabetización de las noticias, qué es y cómo puede ayudar a su audiencia a entender la diferencia entre las noticias y el contenido que encuentran.

En su nivel más básico, la alfabetización de las noticias se trata de saber la diferencia entre realidad y ficción. La alfabetización de las noticias, o ser un alfabetizado sobre las noticias, hace que las personas sean mejores consumidores de noticias. Eso es un plus para ti. Y es mejor que los consumidores de las mejores noticias vengan a ver lo que está haciendo en lugar de cualquier otra cosa que encuentren en Internet.

El Proyecto de alfabetización de noticias lo define de esta manera, la alfabetización de noticias enseña que toda la información no se crea igual. Utiliza los estándares de periodismo de calidad como un criterio de aspiración para determinar en qué información creer, compartir y actuar. Esa es una cita del Proyecto de Noticias de Alfabetización.

Como hemos visto en la especialización sobre imágenes, decir mentiras. Una historia también puede decir mentiras. Se pueden inventar historias, se pueden tomar de otros lugares y hay una gran variedad de contenidos que parecen, parecen, son noticias, pero en muchos casos, simplemente no lo son.

Es patrocinado por otra persona. Puede ser propaganda. Puede venir desde un punto de vista particular. Puede que sea descuidado y no puedes contar con ello. Te daré un par de ejemplos de por qué sucede esto.

Una es que parte del material se pone de manera tan descuidada. El hecho de que no se haya verificado, o que no se haya obtenido, o que se trate de rumores y especulaciones enmascaradas de la verdad. El contenido de las noticias debe verificarse, debe ser preciso y eso es fundamental para lo que estamos hablando en toda esta especialización.

Otra razón es que las noticias son perecederas, cambian y no solo en un día o una hora, a veces cambian por minuto. Si alguien que realmente no está siguiendo la historia toma una porción de tiempo y publica esa información en su sitio web, y la trata como si esa fuera la historia, las personas que no están siguiendo el lugar donde se están actualizando las noticias se quedarán atascadas a tiempo en algún lugar allá atrás. El consumidor de noticias inteligente elige las fuentes que son creíbles y las sigue a medida que se desarrollan las historias porque ese consumidor sabe que la fuente permanecerá en la parte superior de la tienda e informará cuando las cosas hayan cambiado. Y tenemos que hacer eso también. Si publicamos una historia y tenemos desarrollos, somos responsables de publicar esos desarrollos.

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