El método De Exposición

CAP. 3 EL MÉTODO DE EXPOSICIÓN.

El Método de exposición en clase

La exposición en clase se clasificado como el método instruccional con mayor uso en la educación superior, y durante mucho tiempo fue considerado el mejor método para favorecer el aprendizaje.

Según Nerici (1990, la exposición es la presentación de un tema, con una estructura lógica, que se apoya como recurso principal del lenguaje oral, por lo que el expositor deberá ponerle más atención.

En estudios recientes se concluyo quela exposición esta catalogada como un recurso tan efectivo como cualquier otro, en los diferentes niveles e inclusive superior a ellos. Gage y Belinder (1992).

Objetivos del Método de Exposición.

Clases generales de exposición.

Exposición Dogmática Exposición Abierta

Consideraciones generales del método expositivo.

• Preparación detallada y profunda del tema por parte del profesor.

• Capacidad personal para expresarse y poder llamar la atención del auditorio.

• El expositor debe estar informado acerca de las características del auditorio al que se dirigirá con la finalidad de hacer ajustes en la forma de llevar la exposición.

Según Nerici(1990)

• El expositor, el principal actor.

• Se estimula más el oído en auditorio, se debe de desarrollar técnicas que estimulen otros sentidos.

• La fijación del mensaje es más difícil cuando es oral, se sugiere el uso de otros métodos para que el oyente procese la información .

• Exposición más ilustrada, el estimulo hacia los participantes es más complicado, y la falta de interés se presenta más rápido.

Fases del Método Exposición.

Inicio de la sesión.

Desarrollo en clase

Se presenta la información que se ha preparado para la clase.

La comprensión será mayor cunado el material es presentado:

• De lo simple a lo complejo.

• De lo conocido a lo desconocido.

• De lo concreto a lo abstracto.

Se utilizan apoyos visuales para ilustrar los conceptos clave o conceptos y procesos difíciles.

El uso sistemático de técnicas verbales o no verbales para enfatizar aspectos importantes y variar la estimulación auditiva y visual, estimula la atención del estudiante.

Cierre de la exposición.

Permite revisar los puntos clave de la clase. Se tiene la oportunidad de reforzar los temas que se han desarrollado.

• Ayuda a organizar el aprendizaje del alumno.

• Consolidar o reforzar las ideas importantes .

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