En Qué año Estamos

-La infancia.

La infancia es la primera etapa del desarrollo humano la cual consta de los 0 a los 12 años y se puede dividir en tres secciones las cuales son: Lactante, Primera infancia y Niñez. La etapa de lactante es regularmente de los 0 a los 6 meses (hasta que la mamá lo amamanta); la primera infancia que es de los 2 a los 3 años se le llama también “estimulación temprana”; y la etapa de la niñez que es de los 4 a los 12 años es donde se desarrollarán habilidades y competencias de aspectos físicos, motrices, lingüísticos, morales y socio-afectivos.

A lo largo del tiempo se ha ido cambiando el trato hacia los niños de acuerdo a las distintas mentalidades que se han ido desarrollando en las sociedades. Por ejemplo en la Roma antigua los papás eran muy elitistas y nada compasivos con sus hijos ya que al nacer los revisaban para ver si les gustaban y si no les veían ningún defecto, los niños eran elevados en forma de aceptación de los mismos, y por el contrario a los niños no aceptados eran adoptados. Pero fue hasta el siglo II y III donde gracias al cristianismo se empezó a formar el concepto del matrimonio y con él un nuevo conjunto de paradigmas mentales con los cuales al ir aceptando la religión, se iba aceptando también una nueva concepción del hijo. En el siglo X y XI toda la gente quería tener muchos hijos por varias razones: la primera era para mostrar símbolo de fortaleza y riqueza, y la segunda era para que los papás tuvieran muchos “ayudantes” a la hora de hacer sus trabajos. También en esta época fue cuando empezaron a disminuir las adopciones y el infanticidio comenzó a ser castigado, al igual que se empiezan a inventar pretextos de accidentes mortales para eliminar a los niños no deseados, con lo que nos muestra que hubo mejoras, pero no del todo. Tiempo después en el siglo dieciocho otra vez la religión fue un pequeño catalizador el cual infunde el bautismo en los niños recién nacidos para que estén sin pecado y evitar niños deformes. Más tarde las clases acomodadas comenzaron a reducir la cantidad de hijos que tenían y en las clases sociales bajas la aumentaron, y fue aquí también donde empieza a tener mayor sensibilidad a la infancia. Ya para la edad media el niño era visto como un hombre pequeño y se le daba ya la oportunidad de prepararse y estudiar en los monasterios, donde los enseñaban a leer y escribir, pero como había mucho machismo, esto era solo para los niños hombres. En la época de que comienza la primera guerra mundial a los niños se les tenía ya su propia forma de vestir y el el siglo diecisiete se creó una educación a base de ternura, la cual como vieron que no funcionó se fueron hacia el otro extremo tratando después a los niños con mucha severidad y maltrato aunque seguían siendo inútiles sus métodos de enseñanza. Uno de los pioneros en proponer respetar la naturaleza esencial de cada uno de los niños fue Russoe, que

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