Ensayo De La Lectura "La Evaluación En La Enseñanza" De José Gimeno Sacristán; Fundamentado Con El Plan De Estudios 2011, 1.Principios Pedagógicos Que Sustentan El Plan De Estudios; 1.7 Evaluar Para Aprender.

Ensayo de la lectura “La evaluación en la enseñanza” de José Gimeno Sacristán; fundamentado con el Plan de estudios 2011, 1.Principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios; 1.7 Evaluar para aprender.

En este ensayo daré mi punto de vista a favor con las ideas del autor de la lectura “La evaluación en la enseñanza”, fundamentándolas con el Plan de estudios 2011 principalmente con el principio pedagógico 1.7 Evaluar para aprender, encontré cierta similitud entre el texto y el Plan de estudios por lo cual lo tome de referencia; en mi punto de vista la evaluación es muy importante, tanto para maestros como para alumnos, padres de familia e institución como también para la sociedad, ya que se estará formando gente capaz y soñadora de un futuro prometedor; por otro lado la evaluación ha estado presente desde tiempos muy remotos solo que no era conocida con ese nombre, o sea no es algo nuevo simplemente se van implementando nuevos aspectos o rubros a evaluar, hay que tener en claro que la evaluación no es propiamente de la escuela sino que está presente en todos lados, tanto en la vida académica como en la vida fuera de esta.

Para empezar hablaremos de ¿Qué es la evaluación?, el autor José Gimeno Sacristán nos dice que es: “estimar, calcular, justipreciar, valorar, apreciar o señalar el valor, atribuir valor a algo. La operación de evaluar algo o alguien consiste en estimar su valor no material…consiste en poner calificaciones a los alumnos y aplicar las pruebas para obtener la información a partir de las que se asignarán esas calificaciones” estoy de acuerdo con el autor porque la evaluación viéndola desde un modo superficial es solamente poner un numero a algo o a alguien, para mí el numero no tiene importancia ya que muchas veces eso no define bien a lo que estamos evaluando, dando un ejemplo puedo hablar de personas que tienen un coeficiente intelectual muy alto pero sufren de nerviosismo y en consecuencia a la hora de presentar un examen, no son capaces de concentrarse al máximo y en vez de desempeñarse bien es todo lo contrario, se bloquean y no logran contestar la mayor parte y a veces ni menos de la mitad; aunque cabe rescatar que la evaluación es un buen instrumento para los profesores ya que les sirve para conocer al alumno, obtener información acerca de este y su coeficiente intelectual, para saber que conocimientos necesita reforzar y cuales ya quedaron claros como lo dice en el plan de estudios 2011, principio pedagógico 1.7 Evaluar para aprender “La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación; por tanto, es parte constitutiva de la enseñanza y del aprendizaje”.

Otra cuestión de la cual hablare será de: ¿Cuáles son los tipos de evaluación? , el autor José Gimeno Sacristán nos menciona varios tipos de evaluación: “evaluación externa: se caracteriza por ser realizada por personas que no están directamente ligadas con el objeto de la evaluación ni con los alumnos, con el objetivo de servir al diagnóstico de amplias muestras de sujetos o para seleccionarlos, conocido también como exámenes públicos encaminada a dar la acreditación o títulos a los alumnos; heteroevaluación: es donde los alumnos se evalúan entre si, en el trabajo en grupos o en experiencias de cogestión en el aula; autoevaluación: cuando el alumno se evalúa a sí mismo, como vía de responsabilizarse en su propio proceso de aprendizaje o porque se pretenda evaluar algún aspecto que el solo puede conocer; evaluación formativa: es aquella que se realiza con el propósito de favorecer la mejora de algo: de un proceso de aprendizaje de los alumnos, de una estrategia de enseñanza, del proyecto educativo, o del proceso de creación de un material pedagógico, pretende ayudar a responder a la pregunta de cómo esta aprendiendo y progresando; evaluación sumativa: determina niveles de rendimiento, decidir si se produce el éxito o el fracaso. Hace referencia al juicio final global de un proceso que ha terminado.” Estoy de

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