Enseñara a mirar el mundo con ojos científicos

Enseñara a mirar el mundo con ojos científicos

Las ciencias dentro del marco educativo es menos preciada ya que pueden haber varios actos que impidan el libre desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje, como lo plantea la lectura el ver a las ciencias como un dogma de modo arcaico y obsoleto no permite que los estudiantes y los maestros se apropien los temas y puedan aplicarlos a su contexto social. La formación de hábitos dentro del pensamiento científico implica renovar currículos, estrategias y marcos de desarrollo cognitivo que permitan mirar al mundo con ojos científicos, el otra cosa importante para la adecuada apropiación y gusto por la ciencia es buscar el interés o mejor dicho infundir el interés de estas ciencias de forma ambigua y que dejen tanto en educadores como educandos la semilla de duda que es la base para la ciencia.

Para esta lectura tendremos los conceptos e ideas que se tiene de ciencias desde la construcción social e individual del alumno y como estas afectan en el desarrollo cognitivo. Se habla de un constructivismo no muy claro que lleva de la mano a enseñanza de las ciencias y obviamente a su aprendizaje teniendo en cuenta todas las dificultades que esto implica. Los tres modelos de enseñanza que toman al alumno como científico dentro de la educación son adecuados cada uno pero para los tiempos en los que se los utilizaban, pero , ahora en una sociedad de innovación y capitalista la forma de enseñanza esta atrasada en su desarrollo ya que en la actualidad implica forjar estudiantes analíticos y críticos capaces de asociar los temas referentes a las ciencias y así aplicarlas desde la apropiación de su contexto social, con esto quiere decir que muchas o muchos temas que se enseñan en las instituciones educativas son sobrantes para el desarrollo de vida de los estudiantes a medida que pasa su formación educativa. El constructivismo dentro de la educación es importante pero siempre y cuando se valore los pensamientos de los estudiantes cuando traten de aplicar un concepto en su vida cotidiana. No dejaremos de lado en que nosotros como maestros somo tan solo guías de esos pensamiento y conceptos por ende nuestro trabajo es solo ser las bardas que rodean el camino de esos pies. «el conocimiento es construido activamente por el sujeto».

Saber ciencia implica poder plantearse una pregunta con la sensación de que está en nuestras mentes la posibilidad de investigar.

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