Evaluación Lectura Complementaria Libro “¡“Vamos más lento por favor!

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Profesora: Verónica Andrea Ascencio Martí

Puntaje Total

Puntaje Obtenido

Evaluación Lectura Complementaria

Calificación

Nombre

Curso

Fecha

Contenidos

:

Libro “¡“Vamos más lento por favor!

Objetivos

:

: Evaluar lectura domiciliaria “Vamos más lento por favor” por medio de preguntas explicitas o implícitas. - Reconocer personajes, acciones y lugares principales del libro.

Instrucciones

:

Leer atentamente cada pregunta. Utilizar lápiz grafito. Ante cualquier duda levanta la mano.

Evaluación

:

Sumativa

1.- ¿ Cómo se llama el libro?

1. ¡Huy, que verguenza!
2. ¡Vamos más lento, por favor!
3. ¡Ya no quiero decir no!

2.- ¿ Por qué la profesora retó a Rafael?

1. Se demoraba mucho en responder.
2. No quería responder porque le daba flojera.
3. Respondió mal a su pregunta por apurón.

3.- ¿Cuál era el problema de Rafael?

1. Era desordenado
2. Era muy apurón
3. Era mañoso

4.- ¿Qué significa “no por mucho madrugar amanece más temprano”?

1. Que debe poner el despertador para levantarse temprano.
2. Que no por hacer las cosas de manera acelerada las cosas saldrán mejor.
3. Cuando uno se levanta temprano amanece antes.

5.- ¿Cuál fue el secreto que le dio la abuela a Rafael?

1. Taparse los oídos y no escuchar a nadie.
2. Hacer trampa en las pruebas porque es más fácil sacarse buenas notas.
3. Leer todo siempre dos veces para concentrarse.

6.- ¿Qué hace Rafael todos los días para no olvidar materiales?

1. Armar su mochila todos los días.
2. Pide que le ordenen su  mochila en casa.
3. Sacar las cosas útiles que le ponemos.

7.- ¿Cómo se llama la tia de Rafael y en que trabaja?

1. Anita y es profesora.
2. Elena y es sicóloga.
3. c) Neva y es escritora.

8.- ¿Qué significa para Rafael "bajar la velocidad"?

1. Hacer todas las cosas atrasadas
2. Dejar de andar corriendo en el colegio.
3. Hacer todas las cosas con cuidado y paciencia.

9.- ¿Qué elementos sirven para apoyar los hábitos de estudio?

1. agenda y celular
2. reloj y estuche
3. agenda y reloj

10.- ¿Qué ayudó a Rafael a ser más ordenado?

1. Ordenar su ropa del colegio.
2. Tomarse el tiempo para hacer las cosas.
3. Ocupar calculadora en  clases.

11.- ¿Qué estrategia le enseñó Lucas a Rafael para escuchar mejor?

1. Mirar al techo cuando uno conversa.
2. Mirarse las manos cuando uno conversa.
3. Mirarse a los ojos cuando uno conversa.

12.- ¿Para qué servía jugar a mirarse a los ojos? Interpretar

1. Para entretenerse.
2. Para estar más atento.
3. Para sentirse querido.

13.- ¿Qué quiere decir la frase “hemos hecho una sociedad con  Lucas”?

1. Son socios de juegos.
2. Pusieron un negocio juntos.
3. Ambos se acompañan.

14.- ¿Cómo se llamaba la campaña que hizo Rafael?:

1. Hay que valorar lo que se es.
2. Una sociedad de apoyo mutuo.
3. Hazlo mas lento y pon mas atención.

15.- ¿Cómo se sintió Rafael cuando se comió los dulces en casa de Anita?

1. Avergonzado.
2. Asustado.
3. Orgulloso.

16.- ¿Qué sentimiento tenían la mamá y la abuela de Rafael, con su cambio de actitud?

1. Decepción.
2. Orgullo.
3. Molestia.

17.- ¿Qué sucedió cuando Rafael comenzó a hacer las cosas más lento?

1. Disfrutó más.
2. Sufrió más.
3. Durmió más.

18.- ¿Qué lección aprende Rafael?

1. Que debe apoyar siempre a sus amigos, para no sentirse solo.
2. Que debe realizar las cosas más lento, para no equivocarse.
3. Que debe ser más responsable en el colegio, para sacarse buenas notas.