Lengua, Aprendizaje, Alfabetizacion

LENGUA, APRENDIZAJE Y ALFABETIZACION: OTRA FORMA DE MIRAR EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE

Brian Cambourne nos hace referencia a las condiciones mediante las que un niño aprende a hablar y nos sugiere lo aplicamos para el aprendizaje de la lecto-escritura, ya que así tendríamos mejores resultados que los que ahora tenemos al fragmentar y separar ambos aprendizajes.

condicion1 Inmersión: así como el niño es rodeado por el lenguaje oral de forma significativa, y como fluye a su alrededor de forma propositiva y completa. Rodear al niños de situaciones de lectura y escritura sin fragmenta y en situaciones con un significado para él

condición 2 Demostración: así como los niños reciben cientos de demostraciones, modelos o ejemplos del lenguaje oral de forma práctica y funcional, lo mismo hacer con la practicas de lecto-escritura

condición 3 Expectativas: tener las mismas expectativas de lenguaje oral para el lenguaje escrito

condición 4 Responsabilidad: dejarles a los niños la responsabilidad de decisión sobre las palabras o letras que desean aprender o dominar

condición 5 Aproximación: recompensar a los niños no solo por estar en lo correcto sino por intentarlo o acercarse a ello

condición 6 Ejemplo: proporcionar un gran número de oportunidades para usar tanto el lenguaje oral como el escrito y no restringirlo a un tiempo determinado

condición 7 Retroalimentación: enseñar a los niños las formas correctas sin remarcar o señalar como error, sino de una forma sutil, sin esperar que se produzca la forma correcta de forma espontánea.

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