Mentes Educadas

En el texto, se plantea al comienzo la pregunta, ¿Cuáles son factores que hacen ineficiente a nuestro actual sistema educativo? Esta pregunta surge por un ejemplo dado: En el siglo XX, la gente no comprendía de quién era la culpa de que todo estuviese tan costoso. Respondiendo a la pregunta, se plantean diferentes respuestas a la ineficiencia del sistema educativo, las respuestas son; la imperfecta formación de los docentes, la falta de incentivos en el mercado, el excesivo consumo de drogas, entre otras. Dadas las situaciones anteriores, menciona el autor posibles soluciones como incentivo monetario, programas de prevención etc. También dice que estos son problemas que están detrás del tema central, que realmente son otros los serios problemas que afectan la educación, existiendo nociones erróneas, pero por lo mismo el autor clasifica percepciones que el hombre utiliza en el lenguaje como medio de transmisión de la cultura: la romántica, la filosófica y la irónica. Se dice que la educación puede ser ideada, desplegando los tipos de comprensión existentes en el tema.

Una de las primeras nociones propuestas para abordar el tema educativo es la socialización que radica en acomodarse a una cultura con todos sus aspectos, catalogando tradiciones vitales dentro de una sociedad. El propósito de las escuelas debe centrarse en garantizar que los alumnos se gradúen adaptados a la sociedad en la que se desarrollan sus vidas, comprendiendo este contexto totalmente. Se debe educar en base a un aprendizaje hábil y apropiado a la realidad de los educandos, otorgando enseñanzas que abarquen el no consumo de sustancias ilícitas y la orientación sexual. Ahora en la teoría de Platón y la verdad sobre la realidad, se habla de que un sujeto que es capaz de tener gran socialización con las demás personas, era un ideal educativamente impropio, ya que podría estar demasiado inmerso en la sociedad pero al mismo tiempo, no sería capaz de hacer una reflexión que abarque más allá de lo que ya se ha establecido. Estas ideas nacen de Platón, él quería que sus alumnos graduados provocaran cambios en el mundo, pero para eso, debían comprenderlo gracias a la visión privilegiada de la realidad que la educación les entregase. Actualmente, cabe señalar que se enseñan cosas que para mayoría de los estudiantes nunca tendrán una finalidad práctica. El tipo de educación que propone Platón es que ocupen el propio cultivo de conocimiento adquirido para que este sea utilizado de manera práctica en la vida diaria. Por último está la teoría de Rousseau y la guía de la naturaleza. Esta teoría está administrada a la naturaleza del individuo y sus etapas de desarrollo, que habla del descubrimiento del aprendizaje de manera autónoma en los estudiantes, a la construcción de métodos de aprendizajes de acuerdo a su edad, y otras ideas que cubrirían el hecho de que el profesor solo hable. Todo esto se infiere porque

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