Modelo Gavilán . Competencias de manejo de información y competencia investigativa

UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS “ESPE”

Nombre

Tema: Modelo Gavilán

PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACION

1A. PLANTEAR LA PREGUNTA INICIAL

¿Cómo aporta la competencia en manejo de la información al desarrollo de la competencia investigativa en la educación superior?

1B. ANALIZAR LA PREGUNTA INICIAL

Pregunta Inicial: ¿Cómo aporta la competencia en manejo de la información al desarrollo de la competencia investigativa en la educación superior?

Tema: competencias de manejo de información  y competencia investigativa

Campos de  conocimiento: Educativo

Aspectos del tema

La competencia de manejo de información busca apoyar a los estudiantes en la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes que el estudiante debe tener en el aprendizaje necesario para obtener fuentes de información que se requieren para su comprensión y dar soluciones a los problemas planteados.

Es útil esta competencia ya que ayuda a desarrollar en los estudiantes un orden especifico en la planeación evaluación y la organizar de la información que se obtiene de varias fuentes de información, generando así la utilización de las diferentes TIC.

Siendo de gran importancia las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) para el manejo de la información; definiendo a las TIC que permiten desarrollar posibilidades de innovación metodológica que influye en el logro de una educación más eficaz e inclusiva, con lleva al crecimiento y desarrollo de la sociedad para la obtención de una educación de calidad.

Al promover al estudiante del CMI el estudiante lograra adquirir habilidades, destrezas y estrategias para un correcto manejo de información y a su vez ayudara a conseguir la competencia en investigación con el uso de las TIC, por el cual el estudiante se formara de manera autónoma.

Aspectos del tema necesario para resolver la Pregunta Inicial

Hipótesis

1. La competencia en manejo de la información ayuda al desarrollo de la competencia investigativa en la educación superior.

• Como se maneja la información en la educación superior

• Recursos y materiales para el uso de las TIC

1. El mal uso de la competencia de información hace que reduzca la competencia investigativas.

• Como se forman las competencias investigativas.

• Extraer información la cual no contenga un autor.

1. Se comprende el uso adecuado del manejo de información en la educación.

• Los acontecimientos que afectan a los estudiantes en la información.

• Interpretar fuentes fidedignas.

1. De qué manera aportan las TIC en el desarrollo educativo.

• Fortalece capacidad investigativa por el cual se consigue información relevante y amplia.

• Estrategias necesarias para el uso de las TIC.

1C. CONSTRUIR UN PLAN DE INVESTIGACIÓN

ASPECTOS RELEVANTES

• Recursos y materiales para el uso de las TIC.
• Extraer información la cual no contenga un autor.
• Interpretar fuentes fidedignas. [pic 1]
• Estrategias necesarias para el uso de las TIC.

ASPECTOS NO RELEVANTES[pic 2][pic 3]

No se determina[pic 4]

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1D. FORMULAR PREGUNTAS SECUNDARIAS

1E. EVALUACIÓN

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