Nuevas Propuestas Para La Gestion Educativa

NUEVAS PROPUESTAS PARA LA GESTION EDUCATIVA

-Gestión escolar: cultura escolar y clima institucional-

La palabra gestión se define por un conjunto de estrategias diferenciadas, dirigidas a la solución de problemas que deben ser claramente identificados y caracterizados.

Gestión escolar es un conjunto como una unidad de capacitación, donde implica que todos los profesionales que actúen en el establecimiento, compartan el conocimiento sobre las condiciones existentes, sobre los recursos disponibles y los problemas al ser dimensionados; esta división se realiza a partir de una visión del plan del desarrollo de la escuela. El primer funcionario seria el director, ya que tiene una capacitación para ejercer un liderazgo democrático y responsable.

Para generar las estrategias de modelo de gestión se deben caracterizar por necesidades que satisfagan el aprendizaje básico que serán:

• apertura de trabajos asociativos con otros sectores dentro y fuera del estado.

• Flexibilidad de soluciones alternativas y diferenciadas teniendo como perspectiva las amplitudes de oportunidades y calidad del aprendizaje.

• Capacidad de coordinar iniciativas de actuación de los realizadores asociados a los trabajos de acuerdo a las prioridades establecidas.

• Establecer y/o inducir modelos básicos de calidad de la enseñanza.

• Manejar sistemas de evaluación de resultados y financiamiento.

• Con el fin de adoptar desequilibrios regionales y desigualdades sociales.

-Características de las escuelas eficaces-

Las escuelas eficaces y bien organizadas disponen de un ambiente bien ordenado, enfatiza el desempeño académico, establece altas expectativas para el desempeño de sus alumnos y son dirigidas por profesores y directores que realizan un enorme esfuerzo por ofrecer una enseñanza efectiva y estimular a los alumnos a que aprendan.

Educación y conocimiento es el eje de la transformación productiva con equidad, la traducción de estos objetivos estratégicos en gestión deben basarse en el conocimiento de la realidad educacional, marcadas por los problemas de mala calidad en la enseñanza y de bajo desempeño de los establecimientos.

-Gestión para la mejora-

Los objetivos de gestión expresan estratégicamente las necesidades a corto y a mediano plazo que serían:

• Un razonable equilibrio entre equidad y calidad.

• La creación de oportunidades de acceso a la escuela o experiencias de aprendizaje.

• Una amplia comprensión de ideas y valores

• La adquisición de conocimientos de las habilidades sociales básicas.

Mostrando a los que merecen mayor atención 2 prioridades:

• Enfocar la función de la escuela en el aprendizaje.

• Vencer la barrera del fracaso escolar, repetición y deserción.

Un modelo de gestión que

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