Psicología Educativa “La razón por la que salto”

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Garcia Davila Brenda Nayely

Arenas Moreno María Teresa

Psicología Educativa

“La razón por la que salto”

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Naoki Higashida, diagnosticado autista a los 5 años, escribió este libro a los 13 años. Este libro es una ventana por la cual vemos el mundo, de la manera en que lo ve un autista. Cómo pudo hacerlo, Fue gracias a su madre y a una de sus profesoras, quienes le enseñaron a comunicarse mediante una ‘tabla de letras’, esto es, una matriz que contiene ‘ideogramas’ japoneses que, al ser combinados, permiten formar frases. Alternativamente, utiliza el teclado de una computadora pero, en ambos casos aún requiere de una persona que facilite la comunicación para escribir. El libro está estructurado en 58 preguntas (por ejemplo: “Porqué demoran los autistas en responder a una pregunta”, o “Porqué no establecen contacto visual” o “porqué no les gusta dar la mano”). Pero además incluye 3 ‘cuentos’ breves y una historia final, más larga. A través de las páginas de su libro, Naoki nos revela el mundo de una persona autista: la ‘pasión’ por los horarios de trenes y por los calendarios, el porqué de su gusto por saltar, o por dar vueltas, o lo que siente al sumergirse en el agua de una piscina. En su libro Naoki nos entrega muchas pistas, a él le cuesta distinguir entre una frase que acaba de escuchar y otra similar escuchada mucho tiempo atrás. Por lo mismo, aquellas palabras o frases que le resultan agradables, las repite una y otra vez. Simplemente porque lo reconforta

La actitud de la familia de Naoki ante la condición del autismo fue positiva y comprensiva ya que lo apoyaron  y le tuvieron la paciencia suficiente para que el lograra sentirse cómodo ante sus necesidades especiales siempre lo apoyaron ante cualquier situación y no dejaron que lo discriminaran.

En realidad creo que Naoki no tuvo ninguna limitación ante la vida, siempre quiso superarse y gracias a su madre y su maestra Suzuki lo logro, el no quiso quedarse en donde se podía quedar y miro más allá de donde se puede mirar.

La estrategia principal de los padres y la educadora fue la tabla de letras donde realmente se pudo comunicar libremente donde pudo expresar las palabras que en realidad quería expresar donde pudo escribir este maravilloso libro. La estrategia que Naoki utilizo para comunicarse fue la escritura donde poco a poco pudo escribir en una computadora.

Creo que el logro más importante que Naoki obtuvo fue aceptarse tal y como nació, poder disfrutar la vida como él y los niños autistas solo saben, como mirar más allá de las cosas que tienen enfrente, también  no limitarse con las cosas que nos dan si no buscar hasta llegar a la felicidad que queremos llegar  otro logro fue terminar la escuela, poder escribir varios libros y escribir en un blog con regularidad.

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