¿Qué es la evaluación?

¿Qué es la evaluación?

Es el proceso que permite obtener evidencias elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de los aprendizajes de los alumnos a lo largo de su formación; por tanto es parte constitutiva de la enseñanza-aprendizaje.

¿Cuáles son las características principales de la evaluación?

Juicios de los Aprendizajes.

Buscan que estudiantes, docentes, padres de familia o tutores, autoridades escolares y educativas, en sus distintos niveles tomen decisiones que permitan mejorar el desempeño de los estudiantes.

¿Cuáles son las características del enfoque formativo de la evaluación?

Que la evaluación sea parte del proceso de aprendizaje, el docente debe compartir con los alumnos y sus madres, padres de familia o tutores lo que se espera que aprendan, así como los criterios de evaluación. Esto brinda una comprensión y apropiación compartida sobre la

¿Cómo se realiza la evaluación a lo largo del ciclo escolar?

El docente realiza o promueve distintos tipos de evaluación se lleva a cabo al inicio, durante o al final del proceso:

Evaluación diagnostica (inicial): ayudan a conocer los saberes previos del alumno.

Evaluación formativa: se realizan durante los procesos de aprendizaje y son para valorar los avances.

Evaluación Sumativa: tomar decisiones relacionadas con la acreditación.

Autoevaluación (personal): busca que conozcan y valoren sus procesos de aprendizaje y sus situaciones y cuenten con bases para mejorar su desempeño.

Coevaluación (alumno-alumno): es un proceso que les permite aprender a valorar los procesos y actuaciones de sus compañeros.

Heteroevaluación (dirigida y aplicada por el docente): contribuye al mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes mediante la creación de oportunidades de aprendizaje y la mejora de la práctica docente.

¿La evaluación es un elemento clave para asegurar la calidad de la Educación Básica?

Sí, porque es indispensable fortalecer los procesos de evaluación, transparencia y rendición de cuentas que indiquen los avances y las oportunidades de mejora para contar con una educación cada vez de mayor calidad.

TIPO CARACTERISTICAS

Evaluación Inicial

-Conocimientos previos

-Examen de diagnostico

Evaluación Formativa

-Procesos de enseñanza-aprendizaje

-Conducir al mejoramiento del aprendizaje y un mejor desempeño del docente.

Evaluación Sumativa

-Se le da una calificación de acreditación o no acreditación.

Instrumentos de evaluación:

INSTRUMENTOS DE EVALUACION PROPOSITO CARACTERISTICAS AMBITO

Rubrica o matriz de verificación Descriptor de un desempeño

Listas de cotejo o control Consiste en ir haciendo una verificación de la presencia o

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