RESUMEN DEL DIARIO DE LODI

En un salón de clase, se escucha mucho ruido, hay niños caminando, corriendo, jugando y otros casi dormidos; la maestra decide abandonar la actividad con la que se encontraba trabajando y se dirige a la biblioteca del aula para tomar un cuento y leerlo a sus alumnos imaginando que con ello cambiaria la dinámica del grupo, tampoco tuvo éxito en esa actividad. ¿a que se deberá que los niños no hacen caso a ninguna de las actividades de la docente?

Un día como una semilla

(de octubre de 1964. Al volver de la iglesia, el cielo se

todavia más y hay que renunciar al proyecto de salir

íiPcam'PO. La clase está a oscuras y tenemos que encender la

de vez en cuando el dispositivo que regula la corrien

deja en las tinieblas, que afortunadamente se tenuinan

¡;..... nroviso a la vuelta del fluido eléctrico. Interrumpidos

• llamémosle juego, sobre el que los niños bromean,

¡:,vamos presentando: primero yo y luego ellos, uno des

otro. Cada uno dice su nombre y el de la calle donde

lo sabe) y luego los nombres del papá y de la mamá,

trabajan, y además los de los amigos, los juegos pre

y toda clase de noticias sobre su vida. Luego cada

escoge un sitio del armario para dejar la toalla, el jabón,

los dientes y el cepillo.

Muchos niños ya me conocían; los había visto en el parvu

I cuando acompañaba a mi hija Cosetta y cruzaba algunas

con ellos. Sin embargo en los ojos de algunos leo el

y la desconfianza que algunos padres inculcan a sus

respecto al maestro, al presentarle como la persona que

resolver en su lugar el problema educativo con métodos

r'itarios. Pero casi todos se abren pronto: quieren decir

hacen preguntas, arman un barullo simpático y posi

¿ Cómo lo hacemos para oírnos todos? Dicen que debe

hablar uno a uno. Lo probamos. Pero en seguida vuel

hablar todos juntos. Claro, admiten que está bien ca

mientras otro habla, pero, ¿ cómo puede esperarse uno,

algo que decir al que está hablando en este preciso

'uu::mO? Me lo ha recordado y tengo que decírselo en seguíEs

la primera fase, la del caos y se ha presentado muy

Mejor, ganaremos tiempo.

lntentamos una y otra vez poner en práctica esta exigencia

·fácil de la vida comunitaria: un par de minutos de "ínter

nciones. sin interrupción es todo un éxito y yo les expreSO

contento. Pero inesperadamente se rompe nuestro clima:

~- cielo se abre y arroja un chaparrón sobre los tejados de lo

violento. El espectáculo de las gotas que caen sobre las

tejas de nuestro horizonte y de las que se deslizan por los hi

~Yo pinto mi casa con la cortina que se mueve por el

los, y los canalones ya demasiado llenos que dejan caer cas

-dice la niña que está sentada a su lado.

cadas de agua que alcanzan la calle resonando, nos empuja

la cara de la niña se ilumina: también ella es

hacia las ventanas. Ante las

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