Riesgos de la salud en la escuela, familia y comunidad

Riesgos de la salud en la escuela, familia y comunidad”

1.- agentes que ponen en riesgo la salud en el periodo de 0 a 6 años.

2.- higiene personal.

3.- hábitos alimentarios inadecuados.

4.- sexualidad

5.- drogas

6.- tabaquismo

7.- alcoholismo

8.- contaminación ambiental

9.- falta de comunicación y convivencia familiar y social en estado de riesgo (aula-escuela-comunidad-familia).

RIESGOS DE LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD”

La salud implica que todas las necesidades fundamentales de las personas estén cubiertas:afectivas, sanitarias, nutricionales, sociales y culturales. Esta definición es utópica, pues se estimaque sólo entre el 10 y el 25 % de la población mundial se encuentra completamente sana. Unadefinición más dinámica de salud es el logro del más alto nivel de bienestar físico, mental, social yde capacidad de funcionamiento que permitan los factores sociales en los que viven inmersos elindividuo y la colectividad.La salud y la enfermedad forman un proceso continuo, donde en un extremo se encuentra lamuerte prematura, muchas veces prevenible, y en el otro extremo se encuentra un elevado nivelde salud, al que difícilmente llega todo el mundo. En la parte media de este continuo o equilibriohomeostático se encontraría la mayoría de la población, donde la ración entre salud y enfermedadno es absoluta, ya que es muy difícil distinguir lo normal de lo patológico.Una familia es una unidad que no puede ser reducida a la suma de las características de laspartes, sino que es un conjunto de interacciones de personalidades y circunstancias. Cuando sufuncionamiento es adecuado promueve el desarrollo integral de sus miembros y les procura unestado de salud favorable. Por el contrario, cuando una familia arrastra una marcha inadecuada seconvierte en un factor de riesgo y propicia la aparición de síntomas y enfermedades en susmiembros. Hasta ahora ese proceso se concebía de forma lineal: había una causa o un causanteque provocaba un efecto. Pero este enfoque no es correcto. Hay que romper con ese error yasumir una idea determinante: en una familia con problemas no hay un culpable, sino que losconflictos se deben a deficiencias en la interacción familiar.La familia ha de cumplir con sus funciones económicas, biológicas, culturales y espirituales. Laadministración del dinero familiar, la logística de la casa; la atención de la salud y el desarrollosaludable, y la atención a los principios morales y los valores espirituales son responsabilidadfamiliar y la esencia de su funcionamiento. Las crisis económicas, los problemas sanitarios o decualquier índole ponen a prueba el compromiso de los miembros en la familia.La educación para la salud en las escuelas tiene una larga y variada trayectoria en todos lospaíses de la región.

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