SÍLABO DE DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN EN CASTELLANO

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Indicadores  de desempeño

Indicadores específicos

Producto final

Profesional pedagógica: 

2.1.1 Demuestra dominio oral y escrito en lengua castellana, generando interacciones que se sustentan en una perspectiva intercultural de la comunicación.  

• 2.1.1.1. Se comunica oralmente en castellano mediante diversos tipos de textos

• 2.1.1.1.1 Emplea estratégicamente  gestos y movimientos corporales que enfatizan y atenúan lo que dice

Video de interpretación de canciones

• 2.1.1.1.2 Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz, así como las pausas y silencios, para transmitir emociones

• 2.1.1.1.3 Explica las intenciones de sus interlocutores considerando el uso de diversas estrategias discursivas y recursos no verbales y paraverbales.

• 2.1.1.2. Lee diversos tipos de textos en castellano

• 2.1.1.2.1 Localiza información relevante en textos continuos, discontinuos, mixtos y múltiples de estructura compleja, vocabulario variado y especializado.

Portafolio con fichas de comprensión de textos desarrollados

• 2.1.1.2.2 Establece diversas relaciones entre las ideas de un texto continuo con estructura compleja.

• 2.1.1.2.3 Deduce el tema central, la idea temática y las conclusiones en textos de estructura compleja y diversidad temática

• 2.1.1.2.4 Explica la intención comunicativa en el uso de los recursos textuales: imagen, color y disposición gráfica en infografías a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural.

• 2.1.1.3. Escribe diversos tipos de textos en castellano

• 2.1.1.3.1 Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y las características del género discursivo.

Álbum  con textos creados (adivinanzas con rima, poemas)

•   2.1.1.3.2 Redacta textos de forma coherente y cohesionada.

• 2.1.1.3.3 Utiliza  los recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su texto.

• 2.1.1.3.4 Evalúa de manera permanente el texto determinando si se ajusta a la situación comunicativa.

Personal:

1.2.2 Asume el aprendizaje como un proceso de formación permanente para lograr su desarrollo personal y dar respuestas pertinentes a las exigencias de su entorno

• 1.2.2.1 muestra proactividad en el desarrollo de actividades.

• 1.2.2.1.1 Participa permanente y coherentemente en las sesiones de aprendizaje

Ficha de Autoevaluación

• 1.2.2.2 se esfuerza permanentemente por lograr su desarrollo personal.

• 1.2.2.2.1 Reconoce sus logros y dificultades de sus intervenciones en el aula.

• 1.2.2.2.2Demuestra autodisciplina en las tareas que asume

• 1.2.2.3 Asume con responsabilidad las consecuencias de sus actos

• 1.2.2.3.1 Presenta su portafolio con evidencias y reflexiones pertinentes

Socio comunitario:

3.1.2 Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en el trabajo en equipo.

• 3.1.2.1 gestiona la participación de los integrantes de su equipo.

- 3.1.2.1.1 Incentiva la participación de los integrantes de su equipo

Ficha de Coevaluación

-3.1.2.1.2 Lidera el trabajo en equipo