TATUADOS POR LOS MEDIOS
Enviado por frang.17 • 17 de Octubre de 2013 • 332 Palabras (2 Páginas) • 341 Visitas
TATUADOS POR LOS MEDIOS
El libro aborda las problemáticas que surgen con el desarrollo de nuevas tecnologías en la vida de los jóvenes (“nativos digitales”); sin usar a la tecnología para tapar con ruido la crisis de la escuela con su sociedad o la decadencia de Occidente.
El trabajo plantea las principales preguntas que los adultos, y en particular los educadores, pueden hacerse hoy frente a la digitalización y a la compleja integración tecnológica de los medios de comunicación, el planteo es, en primer lugar, al sistema educativo en general y, también a educadores y padres.
El libro permite abrir la mente, dejando de lado la queja y la declaración de impotencia ante el nuevo escenario.
Se establece que no hay forma de garantizar los derechos de la infancia si no se potencian las capacidades críticas y las habilidades comunicativas.
No pueden considerarse políticas públicas el limitarse a exhibir afiches en las escuelas, en las que existe discriminación, falta de solidaridad y hasta violencia.
Las reflexiones rescatan la idea de una nueva escuela, que tiene que dialogar con otra conformación social cultural y con jóvenes que forjan su identidad a partir de nuevos estímulos y metodologías, donde la escuela y los docentes ya no son la única fuente de saber y los maestros son constantemente puestos en jaque respecto a sus conocimientos y su autoridad. Nos obstante la escuela, es uno de los pocos escenarios que aún permiten construir vínculos, que podrían considerarse como la reivindicación del maestro en la era digital. Son los docentes los que pueden promover la formación de hombres y mujeres que respeten los Derechos Humanos, diferencias en el medio ambiente y otros valores.
El maestro es un guía capaz de es estimular el pensamiento aún en condiciones adversas.
¿Cómo? Desarrollando un nuevo modelo educativo que incorpore el lenguaje informático y su dinamismo para consolidar las estrategias educativas, incentivar la curiosidad, la innovación y creatividad, reconociendo la brecha digital entre docentes y alumnos, pero todo dentro del proceso de construcción de criterios y valores.
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