La Ola

La Ola

1) La ola es una película alemana, realizada en el 2008. La ola tiene como personaje central al profesor Wenger; En una semana de proyectos que tiene como objetivo explicar qué es una autocracia decide realizar un experimento dando comienzo así a un experimento que acabará con resultados trágicos.

El profesor Wenger comienza con el  experimento de dictadura El poder mediante la disciplina, fuerza mediante la comunidad, fuerza a través de la acción y fuerza a través del orgullo, hace hincapié en ello, de tal forma que cada día los alumnos siguieran una nueva regla. Por ejemplo, el profesor logró que todos ellos entrasen a su aula y, en menos de 30 segundos, se hubieran sentado todos ellos con actitud atenta y con la espalda bien recta, resueltos a iniciar la clase, el interés de los alumnos por este modo tan chocante de llevar adelante una clase fue lo que los atrapo y decidieron  inventar un saludo y a llevar con una camisa blanca. La clase decidió llamarse “La Ola”.

A medida que pasaban los días, suceden una serie de ideas como la disciplina y el sentimiento de comunidad hasta convertirse  en un movimiento real. Los alumnos comienzan a aislarse y amenazarse entre sí. "La Ola" comenzaba a hacerse notar mediante actos de vandalismo como pegar y rayar logotipos que representaban a La Ola por toda la ciudad, todo a espaldas del profesor Wenger.

Conforme pasaban los días sus alumnos comenzaban a cambiar su conducta y sus ideologías. Solo había una alumna que era la única que no se vestía con camisa blanca como los demás y se sentía mal porque no compartía las ideologías de los demás esto representaba que los de más alumnos la rechazaran por pensar y actuar diferente al grupo. Ella y marco comienzan a tener varias peleas porque Marco protegía y seguía cada una de las leyes que implantaron en el grupo "la ola" pero Karo sabía que ese movimiento no traía cosas buenas y decide ponerse en contra. Esta alumna comenzó a realizar folletos que decían Paremos La Ola y arrojarlos por toda la escuela y durante un juego de water polo, esto desencadenó un gran revuelo entre los alumnos surge una pelea entre los alumnos del instituto rival y entre los propios jugadores en el agua. El árbitro cancela el partido. Marco no puede creer lo que ha sucedido y se enfrenta a esta, y le reprocha (Habríamos ganado si no lo hubieras estropeado todo) En su furia la golpea a caro por lo que había resultado por su actuar.

Todo lo sucedido hace poner en alerta a uno de sus alumnos  el cual empieza a ver en " la ola" a su familia y empieza a obsesionarse con el grupo, el comienza a seguir al profesor Wanger y se ofrece hacer su guardaespaldas y no quería separarse de este debido que el presentía que se encontraba en peligro Wenger.

Los jóvenes de “La Ola” se han vuelto totalitarios el que se pone en contra debe callarse o será marginado por el resto. Por ello comienzan a generar nuevas pautas de comportamiento que les permiten reconocer quién pertenece al grupo y quién no. Hay un efecto de fascinación mutua entre el líder y el grupo, el líder mismo se encuentra atrapado por esta ilusión y no acepta las advertencias de su esposa que intenta hacerlo desistir de la experiencia.

Pero ya es tarde cuando el profesor se da cuenta de lo que había creado e intenta terminar con el movimiento peor Tim que estaba dispuesto a todo por conservar “La Ola” amenaza al profesor y a sus compañeros con un arma, pero se siente demasiado mal y se suicida con un tiro en la boca luego de haber disparado a su amigo.

Después del suceso el profesor fue detenido por las autoridades y todos se dan cuenta de lo que habían ocasionado.

            2) El sistema de Bretton Woods fue el primer ejemplo de un orden monetario totalmente negociado destinado a regir las relaciones monetarias entre los estados independientes. Las principales características del sistema de Bretton Woods eran una obligación para cada país de adoptar una política monetaria que mantiene el tipo de cambio estable mediante la vinculación de su moneda con el oro y la capacidad del FMI para superar los desequilibrios temporales de pagos. Además, había una necesidad de abordar la falta de cooperación entre otros países, y evitar la devaluación competitiva de las monedas.

 Este tiene su origen en una idea de John Maynard Keynes, en que la política económica consistía en tratar de conducir el crecimiento económico desde el plano global.

Su propuesta para la puesta en práctica de este objetivo se basaba sobre la construcción de un banco central mundial, el que condujera globalmente la liquidez y fuera responsable del apoyo a países con excedentes de exportaciones por consiguiente, el que estabilizara la economía mundial (propuso la creación de una Moneda mundial)

Un fondo para la reconstrucción y el desarrollo, el que promoviera la puesta a disposición del crédito para los países de bajos ingresos.  Según lo ha planteado John Ruggie, este sistema era la solución de compromiso al conflicto entre la autonomía interna y las normas internacionales.

La subordinación de las actividades económicas internas a la estabilidad del tipo de cambio proponía del patrón oro clásico. El sacrificio de la estabilidad  internacional a la autonomía de las políticas internas, característico del periodo de guerra

El establecimiento del sistema dio origen a una época de crecimiento sin precedentes de en el comercio internacional y en la creciente interdependencia  económica global. Sin embargo dentro de este keynesiano global se escondía un flagelo propio del sistema que lo llevaría a su destrucción. La economía norteamericana se transformó en el principal motor del crecimiento económico mundial, la política monetaria norteamericana se transformó en la política monetaria mundial, y la salida de dólares suministro la liquidez que aceitaba las ruedas del comercio. La organización de los países exportadores de petróleo (OPEP) entre 1973 y 1974 que cuadriplico el precio mundial de la energía, el dramático vuelco de los japoneses, los europeos occidentales y los países de reciente industrialización.

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