Metodología de la Investigación en Salud

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                                       REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA

TECNOLOGÍA

UNIVERSIDAD CIENCIAS DE LA SALUD“HUGO CHAVEZ”

PNF ENFERMERÍA INTEGRAL COMUNITARIA

                                               TAREAS PARA LA SEMANA 29 DESDE  EL  

                                                16/9  Al  20/9 Septiembre  2024.

PREGRADO

Proceso Docente Educativo: Proseguir con la  planificación de las Tareas para la semana 29 de 2024. Continuar  con el  desarrollo de aprendizaje, A su vez se les informa a los Docentes Integrador  continuar con las Actividades Académica. Trayectos  1, 2 3 Y 4. A Continuación se  desarrolla  la siguiente unidad curricular  según el plan calendario.

PRIMER AÑO:

MORFOFISIOLOGÍA I (Semana 29

Continuación: Unidad V: Sistema cardio-respiratorio:

Circulación de la sangre:

Circulación mayor,

Sistémica o corporal.

Circulación menor o pulmonar

Presentación Docente.  Es importante  saber   Generar confianza en el conocimiento de la circulación sanguínea del organismo para el cuidado humano.

Presenciales.: Exposición, Discusión dialógica, Participación interactiva.

EPIDEMIOLOGIA E INVESTIGACION EN LA ENFERMERIA

Continuación: Unidad VI: Metodología de la Investigación en Salud:

Introducción a la investigación en enfermería como ciencia del cuidado:

Investigación cualitativa.

Investigación cuantitativa.

Presentación Docente. Maneja y aplica los diferentes enfoques de la investigación en enfermería como ciencia del cuidado.

Presenciales.  Exposición. Discusión dialógica. Participación interactiva. Presentación en Power  point.

CUIDADO HUMANO, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS

Conocimiento del Consultorio Popular de la Red Comunal del Sistema Público Nacional de Salud

Rol de Enfermería al exterior del CP.

Continuación:

Análisis de Situación de Salud (ASIS)

- Resultados obtenidos con la aplicación del plan de acción.

la docente dirigirá la presentación y discusión de los resultados de cada grupo y al final del debate hará un cierre cognitivo

Los estudiantes harán una descripción significativa del proceso en el Diario de Campo

Lineamientos Rectores para la Gestión de la Red de Atención Comunal en el Área de Salud Integral Comunitaria.

A Considerar:

Orientaciones acerca de la bibliografía recomendada y actividades de estudio dirigido sobre el tema. Los estudiantes deben solicitar en su CP el último ASIS para estudiarlo desde la perspectiva del cuidado de Enfermería de la población de la comunidad.

Estudiar el texto Manual de Trabajo del Equipo Básico de Salud del Consultorio Popular

Presenciales. Exposición. Discusión dialógica. Participación interactiva y presentación en Intervenciones Dialogadas.

ORIENTACION PSICOSOCIOPOLÍTICA

 Continuación: Tema 21

 Componente Estético Lúdico

. El juego como actividad  diagnóstica y terapéutica.

-Recursos para el aprendizaje lúdico y creatividad.

-Incorporación de lo lúdico en el aprendizaje.

Docente:   -Conoce la importancia del juego para el desarrollo psicoafectivo del ser humano en el curso de la vida.

Presenciales.    Talleres.    Ensayos. Informes, Discusiones Grupales, Exposiciones Dialogadas, Debate Dirigido, Lluvia de Ideas, Trabajo Grupal. Trabajo Individual. Trabajo Comunal, Mapas Mentales Exposición. Discusión dialógica.  Participación  Interactiva

Presentación en Power point.

CUIDADO HUMANO EN LA COMUNIDAD        

MOMENTO II

 SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE LA GESTIÓN DEL PROYECTO SOCIO-INTEGRADOR, EDUCATIVO Y TRANSFORMADOR.

ANALIZA Y SINTETIZAR PARA ARRIBAR A CONCLUSIONES RAZONADAS QUE RELACIONEN LO PLANIFICADO, LO EJECUTADO Y SUS RESULTADOS EN LA REDACCIÓN DE SU INFORME DE APRENDIZAJE..

MENCIONAR  LOS RESULTADOS DEL PROYECTO EN FUNCIÓN DE LA POLÍTICA PÚBLICA.

Presentación Docente. EXPOSICIÓN GENERAL DEL PROFESOR.

TRABAJO EN GRUPOS.  ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES.   PRESENTACIONES.

SEGUNDO AÑO:

MORFOFISIOLOGIA II  

Unidad VI Sistema Inmunitario:

Ganglios linfáticos.

Concepto, Localización.

Fisiología. Antígenos, Anticuerpos

DOCENTE: Explica  la importancia del conocimiento de la estructura y buen funcionamiento de los ganglios linfáticos para la preservación de la vida.

Presenciales. Exposición. Seminario. Demostraciones. Discusión dialógica. Participación interactiva.

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