Al MAESTRO CON CARIÑO 2

Al MAESTRO CON CARIÑO 2

La película comienza con Mark Thackeray volviendo a lo que 10 años atrás fue su antiguo lugar de trabajo en Inglaterra, en el transcurso de su recorrido por los pasillos y aulas rememora situaciones que algún momento tuvo con ellos, justo cuando recordaba a una en especial alguien lo saca de sus pensamientos y resulta ser la misma, ahí charlan sobre como le ha ido a ella y después se dirigen a una fiesta organizada para el ( señores que estaban ahí se burlaban de el por ser norteamericano)en los primeros 5 minutos el maestro se muestra muy conmovido por los recuerdos y ver como una ex alumna le canta una canción que en algún momento le dedicaron sus alumnos lo conmueve mas la escena transcurre y le agradecen su trayectoria y comenta que tomo un puesto en una secundaria de Chicago, siendo el cierre de  la primera escena.

Lo siguiente es el llegando a Chicago haciendo una parada en un lugar donde vivía alguien que conoció y al encontrar todo abandonado hace una parada en la estación de policía y se topa con una situación donde arrestan a un joven pandillero, después llega al lugar donde se vivirá y decide ir a la escuela donde lo recibe un viejo amigo, siendo presentado con sus compañeros y le reconocen su trabajo en la docencia hablando sobre los artículos publicados por el, ahí le comentan los tipos de alumnos que hay ahí y lo incorregible que son los alumnos,  donde el director se niega en un principio a darle ese grupo pero él lo pide y deciden dárselo.

La situación el día de la clase es un poco desastrosa ya que los alumnos son indisciplinados se quedan corto, los chicos se muestran irrespetuosos y el maestro al principio utiliza un método tradicional en cuanto al tomar el control del grupo y poco a poco utiliza una poco de constructivismo ya que parte de un conocimiento previo de los alumnos, pero ninguno de estos métodos funcionan ya que los alumnos le muestran tan poco respeto, al día siguiente ocurre la misma situación, la escena cambia y muestra una pelea de pandillas en la que los alumnos están involucrados y uno resulta herido llega la policía y lo auxilia.

En la siguiente escena el maestro comienza el aprendizaje diciendo ¿sabes quien eres? En donde los alumnos comienzan a expresar sus puntos de vista sobre lo que creen que es ser alguien y lo que es ser un don nadie, el maestro solo interviene para generar preguntas que generan más discusión o puntos de vista diferentes ahí nuevamente volvemos a ver el constructivismo.

 Tradicionalismo: El Modelo de transmisión ó perspectiva tradicional, concibe la enseñanza como un verdadero arte y al profesor/a como un artesano, donde su función es explicar claramente y exponer de manera progresiva sus conocimientos, enfocándose de manera central en el aprendizaje del alumno; el alumno es visto como una página en blanco, un mármol al que hay que modelar, un vaso vacío o una alcancía que hay que llenar. El alumno es el centro de la atención en la educación tradicional.

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